精品23鸟的天堂.pptVIP

大榕树周围环境优美；大榕树枝繁叶茂， 便于鸟栖息；农民注意保护那里的环境，还 不许人去捉鸟。 我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我 注意去看，却不见一只鸟的影儿，只有无 数的树根立在地上，像许多根木桩。 “我们”并没有 看见鸟。 认真阅读课文第 10-13 自然段，思考： （ 1 ）作者第二次去鸟的天堂在什么时间？ （ 2 ）作者是如何描写鸟的天堂的？ 第二天，我们划着船到一个朋友的家乡 去。那是个有山有塔的地方。从学校出发， 我们又经过那“鸟的天堂”。 交代了我们第二次去 “鸟的天堂”的时间。 这一次是在 早晨 ，阳光照耀在水 面上，树梢经 阳光一照，显得更加明 亮了 。 早晨，阳光灿烂明亮。 起初 周围是静寂的， 后来 忽然起了 一声鸟叫。我们把手一拍， 便 看见一只 大鸟飞了 起来 。接着又看见第二只、第 三只…… 按时间顺序叙述，条理清晰。 用表示时间顺序的词语写一段话。 他 首先 走进教室， 然后 坐到座位上， 接 着 拿出课本，读起书来。 小练笔 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处 都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、 花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞 起来，有的在扑翅膀。 突出了鸟的数量多。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清 楚了这只，又错过了那只，看见了那只， 另一只又飞起来了。 热闹景象。 充 满 生 机 的 大 榕 树 ， 活 泼 可 爱 的 小 鸟……好一派美丽动人的南国风光。今天 我们就跟随作者一起走进鸟的天堂吧！ 人教版 语文 五年级 上册 23 鸟的天堂 第一课时 第二课时 巴金 原名李尧棠，字芾甘。四川 成都人。中国作家、翻译家、社会 活动家。 主要作品有“激流三部曲”—— 《雨》《雾》《电》，“爱情三部 曲”——《家》《春》《秋》。 第一课时 榕树 常绿大乔木。 有很多粗壮的气根 垂入地下。可以 “独木成林”。分 布于我国浙江南部 和江西南部以南。 独木成林 jiǎng 我会认 朗读课文 扫清障碍 船 桨 木 桩 应接不 暇 zhuāng xiá 桨 律 榕 纠 桩 塔 暇 抛 我会写 jiǎng lǜ róng jiū zhuāng zhǎng tǎ shāo xiá méi pāo 涨 梢 眉 左右 结构 上下 结构 生字归类 半包围 结构 榕 桨 纠 律 塔 桩 暇 抛 涨 梢 眉 识字方法 加一加 ： 木 + 容 = 榕 木 + 庄 = 桩 字理识字 ： 律 会意字。供人们处事遵行的条文、法规。 暇 xiá 巧记：你说 假 不假， 日 出 人不见 。 不要写成“目” 易写错 识字游戏 树梢 木桩 船桨 榕树 高塔 小鸟归巢 词语解释 应接不暇： 暇：空闲。 原形容景物繁多，来 不及观赏。后多形容 来人或事情太多，应 付不过来。 那花灯真好看，真是令 人 应接不暇 啊。 涨潮： 涨潮是一种自然现 象。海水有涨潮和落潮现 象，涨潮时，海水上涨， 波浪滚滚，景色十分壮观 ; 退潮时，海水悄然退去， 露出一片海滩。 海水 涨潮 带往沙滩上带了 很多小贝壳。 形容草木长得茂盛 繁密。 茂盛 南国 祖国的南部。 作者两次经过鸟的天堂，看到的 是大榕树，第二次看到的是许多鸟。 默读课文，说说作者几次经过鸟的天 堂，看到的景象有什么不同？ 整体感知 默读课文，并按照一定顺序划分段落。 第一部分：（ ）作者和朋友 _____ 出去玩。 第二部分：（ ） _______ 经过鸟的天堂见到的景象。 第三部分：（ ） _______ 经过鸟的天堂见到的景象。 第四部分：（ ）作者对“鸟的天堂”的 ____________ 。 1-4 5-9 10-13 14 划船 第一次 第二次 留恋和赞美 1. 树干的数（ shǔ shù ）目不可计数（ shù shǔ ）。 2. 一只画眉鸟被我们的掌声一吓 ( xià hè ) ，又飞进 了叶丛，站在一根小枝上兴（ xìng xīng ）奋地叫着。 课堂演练 \ \ \ \ 一、划去画线字的错误读音。 梢（ ） 拔（ ）浆（ ）缓（ ） 稍（ ） 拨（ ）桨（ ）暖（ ） 字词听写 树梢 稍微 拔草 点拨 船桨 豆浆 缓慢 温暖 二、比一比，再组词。 通过上节课的学习我们知道，“我” 去了两次鸟的天堂，看到了两种不同的景 象。这节课我们继续走进鸟的天堂，感受 鸟的天堂带给“我”的不同体验。 第二课时 齐读课文 1-4 自然段，思考： （ 1 ）“我”第一次去鸟的天堂是在什 么时候？ （ 2 ）“我”的心情怎样？ 互动课堂 我们吃过晚饭， 热已经退了。太阳下 了山，只留下一片灿 烂的红霞在天边。 交代了作者第一 次去鸟的天堂的时间。 我们走过一条石子路，很快就到了河边。在 河边的大树下，我们发现了几条小船。 我们陆续跳上一只小船。一个朋友解开了绳