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济南暑假托管班 - 论幼儿教育的 兴趣培养 济南暑假托管班小溪围棋苑论幼儿教育的“兴趣培养” “兴趣是最好的老师 ”，兴趣是探求知识，认识事物的推动力。 古人云： “启其蒙而引其趣。 ”“知之者不如好之者，好之者不如乐之 者。”对于 4 －6 岁的幼儿园的学棋孩子来说， 如何引发其兴趣是至关 重要的。 面对幼儿园孩子集中注意力时间短， 理解领悟能力较低， 接 受能力较慢的情况， 如何才能让他聚精会神地接受每次一小时或两小 时的深奥难懂的围棋学习呢 ?这就需要讲究一定的方式方法积极调动 起幼儿的兴趣。古人云： “得其法者，事半功倍；不得法者，事倍功 半。 ”“事必有法，然后成功。 ”这很好地印证了方法的重要性。本文 拟通过对济南市小溪围棋苑各围棋老师的教学经验积累来谈谈幼儿 围棋 “兴趣 ”教学的几点管窥之见。 一、应多用充满童趣的肢体语言进行表演化教学。 如我们在幼儿园上公开课或第一节课的开场白 “自我介绍 ”时， 首先你就要想到如何能马上吸引幼儿的两个眼球， 给他留下深刻的印 象，让他很感兴趣地马上就能把你记住， 初步产生亲近喜爱之情。 总 结幼儿园围棋老师自我介绍大致有以下几种： 1、风趣幽默地自我介绍：如： “我是一只大蜜蜂，嗡嗡嗡，我 飞来了， 我就姓 翁‘’，你们可以叫我翁老师， 也可叫我大蜜蜂老师。 ” 老师边说边做蜜蜂飞行的动作。 第二次课， 没有一个孩子不是见了翁 老师好远就叫： “大蜜蜂老师 !大蜜蜂老师好 ! ” 2、戴头饰表演形式的自我介绍： 多用于 “马、牛、羊(扬的谐音 ) ” 等动物名称姓氏的老师进行自我介绍， 老师可戴上动物头饰模仿小动 物的表演形式来介绍：如 “牛 ”姓老师介绍如下： “哞!哞!( 嘴里边发出 牛叫声，边两手伸出大拇指和小指做牛角状， 放于脑袋两边 )我姓 牛‘’， 是小牛老师。 ”如 “马 ”姓老师自我介绍可如下： 做一个挥鞭赶马动作， 配合发音： “得儿 —— 驾 ! ”再做马跑动作，嘴里发出 “呱嗒呱嗒 ”的奔 跑声。通过这一系列动作表演叫幼儿猜猜老师姓什么 ?孩子学习的劲 头在老师自我介绍的开场中就被调动起来了。气氛会很热烈。 3、游戏中自我介绍：如张老师如此介绍： “小朋友们，你们不 知道我叫什么老师， 没关系， 现在我们来做个游戏就知道了， 你们都 张开小嘴巴， 看谁张得大， 那么我的姓就在你们的嘴巴里， 张开嘴巴 的 张‘’。” 4 、用实物自行介绍：如胡老师介绍如下：首先给幼儿看一个 葫芦。然后问： “小朋友，这是什么呀 ?”答： “葫芦。 ”“对，我的姓就 和葫芦的 葫‘’同音，你们可以叫我 “胡老师 ”，也可以叫我 “葫芦老师 ” 老师通过上述如此介绍，一下就拉近了与孩子的距离，就像平 时和他玩开玩笑一样。 在授予孩子知识点时， 也尽量用肢体语言来进 行形象生动的表演， 如教 “扭羊头 ”老师执黑棋当大灰狼， 小朋友执白 棋当小白兔， 进行大灰狼一路跋山涉水穷追小白兔的游戏，