1.3第2课时科学记数法.ppt

* * 科学记数法 1.理解并掌握零指数幂和负指数幂公式。（难点） 2.能够把小于1的正数用科学记数法表示。（重点） 3.熟悉公式正用与逆用。（重点） 目录 CONTENTS 01 知识回顾 回顾同底数幂的除法法则 同底数幂除法的法则: 同底数幂相除，底数 ，指数 。 即 am÷an=a 不变 相减 m-n （a≠0,m，n都是正整数，且mn） 思考：如果m，n是零或负整数，公式还适用吗？ 02 学习新知 依然从教材寻找答案。 1 教材10页 3 2 1 3 2 1 递减1 有何发现？ 缩小为 原数的 0 -1 -2 -3 0 -1 -2 -3 猜一猜，下面的括号内该填入什么数？你是怎么想的? 递减1 10=1 (-1)0=1 ...... (a)0=1? a≠0. a -p a p 缩小为 原数的 我们规定： 即任何非零数的 零次幂都等于1； a–p — 负指数幂。正整数指数幂的扩充 底倒指反 适用整数为底数 适用分数为底数 0.016=1.6×10-2 0.000001=1×10-6 科学记数法： 把大于10的数记成 的形式， 其中 ，n是正整数。 类比思想 科学记数法： 把小于1的正数记成 的形式， 其中 ，n是负整数。 6个0 2个0 1前面有 个0，则为10的 次幂 n -n 03 小试牛刀 通过刚才的学习，完成下列各题，巩固新知。 请同学们认真完成课本11页“知识技能” ： 请同学们认真完成课本11页“知识技能” ： 请同学们认真完成课本11页“知识技能” ： 04 归纳总结 说一说，通过这节课，你学到了什么？ 03 小试牛刀 通过刚才的学习，完成下列各题，巩固新知。 1、计算 解：原式= 解：原式= 2、计算： 解：原式= 解：原式= 3、计算： 解：原式= 解：原式= 有何发现？ 同底数幂的除法法则: 同底数幂相除, 底数不变，指数相减。 只要m,n都是整数！！ （a≠0,m，n都是正整数，且mn） （a≠0,m，n都是整数) （1） （2） 解：原式 解：原式 用小数表示下列各数： 解： （1）1.6×10－2 （2）1×10－6 （2）原式= 例2 （1）原式= 细胞直径(1微米) =0.000001m 回顾与思考 科学记数法： 把大于10的数记成 的形式，其中 ，n是正整数。 0.016=1.6×10-2 0.000001=1×10-6 科学记数法： 把大于10的数记成 的形式， 其中 ，n是正整数。 类比思想 科学记数法： 把小于1的正数记成 的形式， 其中 ，n是负整数。 6个0 2个0 1前面有 个0，则为10的 次幂 n -n 0.016=1.6×10-2 0.000001=1×10-6 科学记数法： 把大于10的数记成 的形式， 其中 ，n是正整数。 类比思想 科学记数法： 把小于1的正数记成 的形式， 其中 ，n是负整数。 6个0 2个0 1前面有 个0，则为10的 次幂 n -n 03 小试牛刀 通过刚才的学习，完成下列各题，巩固新知。 请同学们认真完成课本11页“知识技能” ： 请同学们认真完成课本11页“知识技能” ： 请同学们认真完成课本11页“知识技能” ： 04 归纳总结 说一说，通过这节课，你学到了什么？ * * * * * * 0.016=1.6×10-2 0.000001=1×10-6 科学记数法： 把大于10的数记成 的形式， 其中 ，n是正整数。 类比思想 科学记数法： 把小于1的正数记成 的形式， 其中 ，n是负整数。 6个0 2个0 1前面有 个0，则为10的 次幂 n -n 03 小试牛刀 通过刚才的学习，完成下列各题，巩固新知。 请同学们认真完成课本11页“知识技能” ：