一年级数学下册教案-☆摆一摆，想一想（3）-人教版.docxVIP

教学内容 人教版一年级下册第四单元《摆一摆，想一想》 教学课时 1课时 上课教师 上课时间 教学目标 知识与技能： 通过“动手摆一摆小圆珠”让学生把不同数量的小圆珠分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识。 过程与方法： 通过“小圆珠的搬家”活动，引导学生观察每一组数的特点，培养学生主动探究的意识和有序思考的能力和初步的归纳能力。 情感态度与价值观： 通过观察和思考“小圆珠搬家的过程和原因”，让学生在操作实践中发展形象思维能力，通过探究活动找规律，实践活动运用规律，从而发展学生数学核心素养中所包含的数学抽象、逻辑推理能力。 教学重点 在活动中感觉数位的意义和有序思考 教学难点 在活动中做到不重复、不遗漏的摆小圆珠 教学方法 自主探究学习法 教学准备 圆片、ppt、学生活动记录表 教学过程 一、导入（新课铺垫，回忆数位） 1、出示一个只有个位和十位的数位顺序表，老师把一个圆片分别放在个位和十位上，让学生说出表示的数是多少以及代表着什么。 2、今天，老师将和大家带着魔法袋一起走进魔法课堂《摆一摆，想一想》（板书课题） 二、活动探究（自主试学，尝试解决） （一）课前热身 1.用1个小圆珠摆数 师：请你们用一个小圆珠在数位表上摆一摆，表示一个数，这个数是多少？ 你是怎么知道的？ 师：你们发现了什么？ 小结：1个小圆珠摆在不同的位置上就表示不同的数。 【设计意图】