一年级数学下册教案-6.2 两位数加一位数、整十数（15）-人教版.docxVIP

《两位数加一位数进位加法》教学设计 （1）结合具体情境，让学生在动手、动口、动脑中探索两位数加一位数（进位加法）的口算方法。 （2）引导学生直观操作，经历摆一摆，圈一圈，说一说的探索过程，鼓励学生用自己喜欢的方法解决。 （3）学生主动参与新知识的学习活动，培养小组合作意识，增强对数学学习的信心和兴趣。 教学重点：使学生掌握两位数加一位数（进位加法）的计算方法，培养学生解决实际问题的能力。 教学难点：理解两位数加一位数（进位加法）的算理。 教学准备：课件；整捆的小棒3捆，单根的小棒15根。　　 教学过程： 复习引入 开火车口算（要求读算式说得数） 36+2= 48+50= 4+81= 36+20= 28+1= 40+33= 7+33= 8+6= 9+4= 24+4= 师：看来同学们对两位数加一位数、加整十数掌握的都不错，老师为你们点赞。 二、创设情境 师:今天小峰遇到了一个问题，像让大家帮帮他，你们愿意帮助他吗？我们一起来看看，小峰遇到了什么问题？你在这幅图中知道了什么？ 生：从图中知道了，有28瓶水，又拿来了5瓶。问题是一共有多少瓶？ 师：那我们今天就来帮小峰“算一算”这个问题。想知道一共有多少瓶？谁来列算式？ 得多少？（33）确定是33瓶吗？　　 师：下面请同学们先通过摆一摆小棒