一年级数学下册教案-7.找规律（92）-人教版.docxVIP

找规律（一） 教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第85页例1. 教学目标： 1、知识与技能：通过猜测、观察、动手操作等活动，使学生发现事物简单排列的规律，理解规律含义，并能用自己的语言描述和表达规律；根据发现的规律进行推理，确定后续图形，并能用所学的规律知识在实践中应用。 2、过程与方法：在学生发现、描述、探索、应用规律的过程中，培养学生观察、推理、动手操作、数学表达能力及创新意识。 3、情感态度与价值观：使学生感受规律在生活中的广泛应用，及探索数学规律的乐趣，初步培养学生欣赏数学规律美的意识。 教学重点：理解规律含义，掌握找规律的基本方法。 教学难点：学生能创造出有规律的排列，并能表述清楚。 教学准备：多媒体课件，小彩旗、灯笼、花朵等磁贴。 教学过程： 一、激趣导入，感知规律 师：孩子们，你们认识它吗？（出示蓝精灵图片）它非常聪明，特爱动脑筋，你们也像它那样爱动脑筋吗？今天老师考考你们，请5秒钟内记住两组卡片颜色的排列顺序。（出示记忆力比赛幻灯片） 指名学生回答..... 师：为什么男生组的你们都记不住，女生组的却能一下子就记住呢？ 生：女生组是按红绿红绿红绿重复出现的，所以容易记住。 师：女生组是按红绿依次不断重复出现的，是有规律的。今天老师就和同学们一起找找身边的规律。 揭示课题（板书：找