一年级数学下册教案-6.2 两位数加一位数、整十数（28）-人教版.docxVIP

《两位数加一位数、整十数（不进位）》 教学设计 教学目的： 知识与技能：使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数(不进位)加法的口算方法。 过程与方法：经历探索两位数加一位数(不进位)、两位数加整十数的计算方法的过程，体验数学与生活的密切联系。 情感、态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣，初步的自主探索意识、主动合作意识，在学习的过程中，养成认真计算、自觉检查的良好学习习惯。 教学重点： 掌握两位数加一位数(不进位)、整十数的计算方法。 教学难点： 1.用自己的语言表述清楚两位数加一位数(不进位)、整十数的算理。 2.建立数位的概念，明确相同数位上的数相加。 教学突破： 在教学时，多让学生口述算理算法。 教具准备： 课件、小棒等。 教法学法： 引导探究法，自主学习与合作交流 教学过程： 一、游戏激趣，复习旧知 老师知道同学们都爱做游戏，于是就想在课前和大家玩一个“问答游戏”，老规矩，我来问你来答，看一看咱班谁的反应快，说的对，大家准备好了吗? 幻灯片出示口算题： 20+20= 20+7= 60+30= 40+5= 30+50= 30+8= 我们班的同学反应可真快，口算小能手可真多呀!你们的口算能力这么强，不知道你们的观察能力怎么样?老师在来考考你们(幻灯片出示)仔细观察这两组题目,你有什么发现? 预设：指名回答 若学生说不出来，及时引导：以20+20为