一年级数学下册教案-6.1 整十数加、减整十数（32）-人教版.docxVIP

整十数加、减整十数教学设计 教学目标： 1.能口算100以内整十数加减整十数的式题，理解相同数位可以加减。 2.借助小棒、计数器等直观学具的操作，理解100以内整十数加减整十数口算的算理。 3.使学生感受到100以内的加减法和10以内加减法有着密切的联系。让学生感受到数学与生活的密切联系 教学重难点：整十数加、减整十数的口算方法 理解算理算法 教学过程： 一、温故知新 1、回顾一位数加减一位数的计算方法 3+2= 6-4= 摆一摆（小棒）、画一画（计数器） 2、我会填 80里面有（）个十 50里面有（）个十，（）里面有7个十 6个十是() 师：观察80、50、70、60有什么特点？ 生：都是整十数 师：你知道100以内的整十数有哪些吗？ 生：10,20,30,40,50,60,70,80，90 师：20里面有几个十？90里面有几个十？ 生：2个，9个 师：数学中，像这样由几个十组成的数我们记为以“十”为计数单位的。 师：今天我们就学习整十数加、减整十数 （出示主题图） 师：通过这幅图，你看到了什么？ 生：书，桌子，学生。 师：从图中，你能得到哪些数学信息？ 生：左边有10本书，右边有20本书。 师：你能提出一个数学问题吗？ 生:一共有多少本书？ 师：提的真好！谁能解决这个数学问题？（列算式） 生：10+20=？20+10= 师：你们会计算吗？想一想