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学习数学知识不是目的，重要的是运用这些数学知识解决生活中的实践问题，从中体会到数学在生活中的价值，体验到学习数学的乐趣，获得学习数学的兴趣和信心，知道遇到问题试着运用数学方法去探索问题和解决的途径，以逐步形成独立探索的习惯和大胆探索的精神。
（三）联系生活，应用练习
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？
1、你能解决吗？
日本趣题：有龟和鹤40只，龟的腿和鹤的腿一共有112条，龟、鹤各有几只？
民谣：一队猎人一队狗，两队并成一队走。 数头一共是十二，数脚一共四十二。
3、你知道吗？
设计目的：引导学生观察比较，提炼出这类问题的结构特征，把学习引向深入。
一个停车场里停有四轮小汽车和两轮摩托车共24辆。如果这些车共有86个轮子，那么停车场里有几辆小汽车和几辆摩托车？ 王丽有20张5元和10元的人民币，面值一共是175元，5元和10元的人民币各多少张？
一个工程队修一条公路，晴天每天可以修20米，雨天每天可以修12米，15天共修路228米，晴天有几天？雨天呢？ 五 (1)班38人去公园划船，大船坐6人，小船坐4人，共租了8条船，每条船都坐满了。大船、小船各租了几条？ 生活中的数学：
一个停车场里停有四轮小汽车和两轮摩托车共24辆。如果这些车共有86个轮子，那么停车场里有几辆小汽车和几辆摩托车？ 王丽有20张5元和10元的人民币，面值一共是175元，5元和10元的人民币各多少张？
一个工程队修一条公路，晴天每天可以修20米，雨天每天可以修12米，15天共修路228米，晴天有几天？雨天呢？ 五 (1)班38人去公园划船，大船坐6人，小船坐4人，共租了8条船，每条船都坐满了。大船、小船各租了几条？ 生活中的数学：
学习数学知识不是目的，重要的是运用这些数学知识解决生活中的实践问题，从中体会到数学在生活中的价值，体验到学习数学的乐趣，获得学习数学的兴趣和信心，知道遇到问题试着运用数学方法去探索问题和解决的途径，以逐步形成独立探索的习惯和大胆探索的精神。
（三）联系生活，应用练习
青岛版五年级数学下册第二单元 鸡 兔 同 笼 说 教 材 说 教 学目标 说教法、学法 说教学重难点 说课内容 说 教学过程 说 学 情 说 板 书 《“鸡兔”同笼》一课安排在义务教育青岛版教材五年级下册第二单元《百分数的认识》后的智慧广场中。广场中呈现的信息窗是停车场这一现实情境，通过解决停车场中停了几辆小汽车和几辆摩托车这一问题，从而展开对建立鸡兔同笼问题数学模型的教学。 一、说教材 学习数学知识不是目的，重要的是运用这些数学知识解决生活中的实践问题，从中体会到数学在生活中的价值，体验到学习数学的乐趣，获得学习数学的兴趣和信心，知道遇到问题试着运用数学方法去探索问题和解决的途径，以逐步形成独立探索的习惯和大胆探索的精神。
（三）联系生活，应用练习
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？
1、你能解决吗？
日本趣题：有龟和鹤40只，龟的腿和鹤的腿一共有112条，龟、鹤各有几只？
民谣：一队猎人一队狗，两队并成一队走。 数头一共是十二，数脚一共四十二。
3、你知道吗？
设计目的：引导学生观察比较，提炼出这类问题的结构特征，把学习引向深入。
一个停车场里停有四轮小汽车和两轮摩托车共24辆。如果这些车共有86个轮子，那么停车场里有几辆小汽车和几辆摩托车？ 王丽有20张5元和10元的人民币，面值一共是175元，5元和10元的人民币各多少张？
一个工程队修一条公路，晴天每天可以修20米，雨天每天可以修12米，15天共修路228米，晴天有几天？雨天呢？ 五 (1)班38人去公园划船，大船坐6人，小船坐4人，共租了8条船，每条船都坐满了。大船、小船各租了几条？ 生活中的数学：
一个停车场里停有四轮小汽车和两轮摩托车共24辆。如果这些车共有86个轮子，那么停车场里有几辆小汽车和几辆摩托车？ 王丽有20张5元和10元的人民币，面值一共是175元，5元和10元的人民币各多少张？
一个工程队修一条公路，晴天每天可以修20米，雨天每天可以修12米，15天共修路228米，晴天有几天？雨天呢？ 五 (1)班38人去公园划船，大船坐6人，小船坐4人，共租了8条船，每条船都坐满了。大船、小船各租了几条？ 生活中的数学：
学习数学知识不是目的，重要的是运
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