小学三年级的语文备课组工作计划集合.docVIP

一、目标 备课是上好课的前提，是提高教学效率的基础，是提高教学质量的保障，学校基层教学中，要充分发挥备课组的功能。三年级是小学阶段的一个转折阶段，是学生阅读和写作的起始阶段，因此，本学期，本备课组除了继续研究语文课堂教学外，重点将研究起始阶段，如何培养学生的阅读与写作的兴趣，掌握初步的阅读、写作方法，为今后学习语文打 基础。 二、任务 1、认真学习语文课程标准，掌握新课程标准对三年级的教学要求，做到了如指掌。 2、钻研教材，熟悉教材内容， 明确各部分知识在整个小学阶段语文教学中的地位及相互关系，不仅体现本册教学任务，还注意知识的前后联系，有的放矢组织教学工作。在掌握本册教材内容的基础上，钻研教材编写意图，明确教学目标，明确教学重点、难点，把握教学进度。 3、研讨如何在有效时间内提高学生的语文能力， 以应付应试教育。 4、在个人钻研教材的基础上坚持集体备课， 做到有计划，有准备，具体要求如下： （1）每次活动保证全体成员出席，不迟到，不早退。 （2）集体备课时精心选择教学内容， 设计教案，积极探索如何提高课堂教学效率，提高学生语文素养，解决当前教学中出现的一些问题等。 （3）活动有定时和不定时之分， 在平常教学中发现问题就可时时处处进行研讨。 4）每次活动有主题，有记载。三、具体工作 （一）加强自我学习和反思。 1、继续学习优秀教育理论书籍，并作好读书笔记记载（每学期1 —2 本）。 2、组内每位教师在认真学习的基础上认真反思， 结合课堂教学和课题研究撰写教育教学论文不少于两篇。 （二）搞好课题的研究。 1、根据学校课题确定教研组课题。 2、做好课题，保存好原始资料， 并作好文字记载， 期末交学校教研室存档。 （三）抓好常规工作。 1 1、规范备课组建设，活动做到有计划，有落实，有成果。 2、组内统一作业内容和格式，不定期碰头交流作业情况。 3、每个单元的作文要求、教学方法的把握都要集体备课、商议。 4、每位教师必须在组内上一节研究课。 每一节研究课由备课组集体备课，开展评课、说课活动。 5、年轻教师多听本组马老师、 姜老师的课，向有经验的她们学习、请教。 6、组织好本年级学生参加学校巴金杯征文比赛。 7、继续加强学生的阅读能力培养， 并推荐阅读书籍， 要求学生本学期最少阅读 4 本书籍。 8、为“三力”教师上研讨课作好准备。 一、指导思想 继续坚持以新一轮课程改革的理念为导向，积极参与课题陶行知 生活教育理论在新课程背景下的实践与研究， 倡导并实施以自主参与， 合作探究、亲身体验和课内外相结合为标志的教学方式， 着力形成“开 放性”的大语文格局，为学生的终身学习打好基础。 二、工作目标 工作目标是做好工作的前提和保证，我们要依据我们的教学实际情况及二期课改对我们提出的要求，确定以下几点为我们本学期的主要工作目标： 1、认真学习教育理论和新课程标准， 树立现代教育理念， 抓实抓好两纲教育，做好新教材的推广工作。 2、提升教师的教学能力，课堂教学优良率达到 80%。 3、抓好课题研究，提高课题研究的质量。 4、备课组教学质量力争居同类学校的中等偏上水平。 三、教学措施 1、深入学习教育教学理论， 并将理念转化为行动， 坚持做好教育教学摘录，并能有感而发，写下心得，在备课组活动时互相交流、学习。 2、积极主动参加各级各类教学讲座、观摩、研讨、培训活动，并养成外出活动汇报的习惯，努力做到一人外出取经，全组共同学习。 3、增强科研意识，每人每学期制定“一课题” 。每周上半周为研讨课活动日，听课结束后，当天及时评课，使上课、听课的老师各有所得。 4、充分运用现代化的信息技术， 本学期三年级组语文教师每周至少运用多媒体上好两堂语文课。 5、关注学习困难学生， 重视补缺补差， 提高学生的学习成绩， 并及时做好跟踪记录。在教学质量监测中，力争 100%合格率。 2 6、做好教学常规工作（包括备课、上课、批改作业等） ，尤其要提高课堂教学质量。 7、认真组织和辅导学生参加各级各类语文教学方面的比赛。 8、配合各年级老师做好各级各类的学生征文比赛。 一、指导思想 以新课程的理念为指导，加强教研教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，树立课堂教学的目标意识，在追求教学工作轻负担、高质量的同时，培养学生良好的学习习惯和学习能力，使每一位学生和谐快乐的发展，全面提高学生的语文综合素养。 二、常规工作 （一）根据需要学理论，学好理论促实践。 1、每一位语文教师分析本班学生的特点， 分析教材的特点， 总结上学年语文教学的得失体会，根据自己的需要，选择理论文章进行学 习，用以指导自己的教育教学。 2、每位教师深入学习、 研讨新课标各年段要求， 对本年段的要求能融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高课