一年级数学下册教案-☆摆一摆，想一想（1）-人教版.docxVIP

摆一摆 想一想 教学目标 通过在数位表上摆1、2、3个珠子的活动，进一步理解数位和位值的概念，会用珠子在数位表中摆数、读数，会记录用珠子摆出的不同的数。 通过在数位表上摆4个珠子的活动，结合前面的学习经验，感悟圆片个数与所摆出的数的个数之间的关系，使学生学会发现规律，并能用发现的规律解决一些简单的问题，培养学生初步的归纳能力。 使学生在自主探索中体会有序思考的重要性，在合作交流中养成倾听、有条理地表达想法的习惯和意识，感受到数学有趣，喜欢数学并愿意学习数学。 教学重难点 重点：在活动中感悟位值的思想 难点：在活动中感受有序思考的价值。 三、教学准备 小圆片、数位表、记录表 四、教学步骤 （一）引入 同学们，今天我们班上来了一群可爱的新朋友，你们看！（出示PPT）他们是从智慧屋走来了小小数学家们。他们每个人的脑袋里面都装了一个难题，如果你能破解他们的难题也能进入智慧屋，成为小小数学家！敢不敢接收挑战？（教师出示学生完成的视频——一个圆片和两个圆片的摆法，生观看，师在黑板上记录） （二）活动一——三个圆片的摆法（生独立完成） 明确活动要求——用3个圆片摆数 （PPT出示游戏要求：1.边摆边说 2.摆一个在记录表上记一个。） 学生活动：生独立操作——师巡视——请2组同学上台演示摆放过程 学生上台展示 师生小结：从小到大、从大到小、交换位置 体会顺序性的好处 师：按顺序摆有什么