【人教A版】高中数学同步辅导与检测必修2第二章2.2-2.2.3直线与平面平行的性质.docxVIP

第二章点、直线、平面之间的位置关系 2.2 直线、平面平行的判定及其性质 2.2.3 直线与平面平行的性质 A?级 基础巩固 一、选择题 1．已知直线?l∥平面?α，P∈α，那么过点?P?且平行于?l?的直线 ( ) A．只有一条，不在平面?α?内 B．只有一条，在平面?α?内 C．有两条，不一定都在平面?α?内 D．有无数条，不一定都在平面?α?内 解析：如图所示， 因为?l∥平面?α，P∈α， 所以直线?l?与点?P?确定一个平面?β， α∩β＝m， 所以?P∈m，所以?l∥m?且?m?是唯一的． 答案：B 2．如果?l∥平面?α，则?l?平行于?α?内( ) A．全部直线 B．唯一确定的直线 C．任一直线 D．过?l?的平面与?α的交线 解析：利用线面平行的性质定理知，选?D. 答案：D 3．若两个平面与第三个平面相交有两条交线且两条交线互相平 行，则这两个平面( ) A．有公共点 C．平行 B．没有公共点 D．平行或相交 答案：D 4.如图所示，长方体?ABCD-A1B1C1D1?中，E，F?分别是棱?AA1 和?BB1?的中点，过?EF?的平面?EFGH?分别交?BC?和?AD?于?G、H，则 HG?与?AB?的位置关系是( ) A．平行 C．异面 B．相交 D．平行和异面 解析：因为?E，F?分别是?AA1，BB1?的中点， 所以?EF∥AB. 又?AB?平面?EFGH，EF?平面?EFGH， 所以?AB∥平面?EFGH. 又?AB?平面?ABCD，平面?ABCD∩平面?EFGH＝GH， 所以?AB∥GH. 答案：A 5.如图所示，四棱锥?P-ABCD?中，M，N?分别为?AC，PC?上的点， 且?MN∥平面?PAD，则( ) A．MN∥PD B．MN∥PA C．MN∥AD D．以上均有可能 解析：因为?MN∥平面?PAD，MN?平面?PAC， 平面?PAD∩平面?PAC＝PA， 所以?MN∥PA. 答案：B 二、填空题 6．如图所示，在空间四边形?ABCD?中，E，F，G，H?分别是 AB，BC，CD，DA?上的点，EH∥FG.则?EH?与?BD?的位置关系是______． 解析：因为?EH∥FG，FG?平面?BCD，EH?平面?BCD，所以 EH∥平面?BCD.因为?EH?平面?ABD，平面?ABD∩平面?BCD＝BD， 所以?EH∥BD. 答案：平行 7.如图所示，正方体?ABCD-A1B1C1D1?中，AB＝2，点?E?为?AD 的中点，点?F?在?CD?上．若?EF∥平面?AB1C，则线段?EF?的长度等于 ________． 所以?EF＝??AC＝???2.解析：由于在正方体?ABCD-A1B1C1D1?中，AB＝2，所以?AC＝2?2. 所以?EF＝??AC＝???2. 又?E?为?AD?的中点，EF∥平面?AB1C，EF 平面?ADC，平面?ADC∩ 平面?AB1C＝AC，所以?EF∥AC， 所以?F?为?DC?的中点， 1 2 答案：?2 8．如图，ABCD?A1B1C1D1?是正方体，若过?A，C，B1?三点的平 面与底面?A1B1C1D1?的交线为?l，则?l?与?AC?的关系是________． 解析：因为?AC∥面?A1B1C1D1，根据线面平行的性质知?l∥AC. 答案：平行 三、解答题 9．如图，AB，CD?为异面直线，且?AB∥α，CD∥α，AC，BD 分别交?α?于?M，N?两点，求证?AM∶MC＝BN∶ND. 证明：连接?AD?交?α?于点?P，连接?MP，NP， 因为?CD∥α，面?ACD∩α＝MP， 所以?CD∥MP，所以?? ＝?? .同理可得?NP 所以?CD∥MP，所以?? ＝?? . 同理可得?NP∥AB，?? ＝?? ， 所以??? ＝?? . MC PD AP BN PD ND AM BN MC ND 10.如图所示，四面体?A-BCD?被一平面所截，截面?EFGH?是一 个矩形． (1)求证：CD∥平面?EFGH； (2)求异面直线?AB、CD?所成的角． (1)证明：因为截面?EFGH?是矩形， 所以?EF∥GH. 又?GH?平面?BCD，EF?平面?BCD. 所以?EF?平面?ACD，平面?ACD∩平面?BCD＝CD，所以?EF∥CD. 又?EF?平面?EFGH，CD?平面?EFGH， 所以?CD∥平面?EFGH. (2)解：由(1)知?CD∥EF，同理?AB∥FG，由异面直线所成角的 定义知，∠EFG?即为所求． 故?AB、CD?所成的角为?90°. B?级 能力提升 1．下列命题中，正确的命题是( ) A．若直线?a?上有无数个点不在平面?α?内，则?a∥α B．若?a∥α，则直线?a?与平面?α?内任意一条直线都平行 C．若?a?α?，则?a?与