核心素养下的小学数学计算教学设计.doc

核心素养下的小学数学计算教学设计 数学是一门能够锻炼学生水平的学科，计算是其重要的组成部分，数学知识离不开计算的相关应用。小学阶段是学生学习数学、培养学生计算水平的关键时期，所以，在这个时期，数学计算教学能够说是教学的核心和重点。核心素养是从整体出发，培养学生综合水平的一种教学观，它有助于学生的学习。下面作者就根据自己的教学经验，具体谈一谈在教学中该如何使用核心素养实行小学数学计算教学设计。 一、小学数学计算教学应凸显核心素养价值 (1)核心素养是当前教育政策的新要求 数学核心素养明确提出是在2011年版的《义务教育数学课程标准》中，在这项课程标准中就当前的数学教学提出了10个核心素养，其中运算水平是最主要的一项素养。当前，随着新课改的持续发展深入，人们的教育观也发生了较大的变化，不论是教师还是家长都不再像过去一样只注重学生的学习成绩，他们开始更多地将目光放在培养孩子综合水平的方向上，寻求孩子的全面发展。所谓的数学核心素养并不是单纯地局限于书本知识的学习，它更多的是培养学生使用数学的观点和方法解决自己在生活中遇到的问题的水平，重在锻炼学生的思维，这种思想观点与当前新课改的教育政策不谋而合，是当前教育发展的新要求。 小学数学教学，主要在于课堂学习，小学生绝大部分较为贪玩，在课堂外，很多学生并未树立继续学习的意识。所以，四十分钟的课堂教学，对于教师来说就十分