最新教师个人研究课题学期总结报告(精).docxVIP

课题研究总结报告 程兆华胡九斤黄天志 时间过得真快 ,转眼课题研究又接近尾声 ,其实 ,课题研究阶段的时间很短 ,只有三 个多月时间 ,也难怪不知不觉就要结束了 ,回顾课题研究阶段的工作 ,在课题研究方面 , 还是做出了不少的成绩。下面就简单的总结课题研究阶段的课题工作。 一、制订计划 ,加强落实 开题初,制定课题组和个人课题研究工作计划。并在工作中围绕课题研究阶段 通用技术教学工作的中心任务 ,积极落实。并取得很好的成绩 ,课题研究阶段是课题 研究的中心阶段 ,课题研究成果 ,已经初见弥端。 二、提高认识 ,加强学习 本阶段来 ,在学校领导的高度重视下 ,我校积极探索加速学校教育现代化的途径 和方法。首先加强课题组教师的理论学习 ,课题研究阶段我校理论集中学习 10次 ,通 过理论学习 ,使我们的课题研究 ,有知识支柱 ,使我们在研究的过程中 ,有明确的方向。 因为我们认识到校内多媒体网络教学系统的建立和应用 ,可以极大的刺激和促进校 园信息化的建设。认识到课题研究是学校工作的头等大事 ,现代远程教育项目开发 利用得好 ,可以为教育改革 ,提供一个坚实的基础 , 可以大大改善教学的条件 ,更新各种教学手段 ,给学生提供一种具有现代气息的 学习环境 ,有利于学生的专业学习和信息素养的培养 ,可以让师生们切实感觉到信息 化与自己工作、学习和生活的贴近。因此 ,我校由校长亲自抓项目的建设 ,管理人员 具体负责设备的管理和使用 ,并有严格的管理使用制度 ,以保证正常使用。 三、课题研究阶段课题研究成果 课题研究初期 ,我校集中学习了九江市通用技术教学的几种方法 ,并在研究中有 针对性的加以研究。提炼出以下五种 : 1、“光盘教学 —教师辅导 ”型:以光盘教学为主 ,教师参照光盘的组织形式 ,组织 学生模仿学习、对教学知识提炼概括。 2、“教师上课 —光盘辅助 ”型:以教师教学为主 ,用光盘中有效的资源和学习方式 指导学生学习。 3、“提供样板 —示范引导 ”型:以教学光盘中的学生为榜样 ,引导学生进行学习。 4、“课堂直播 —同步教学 ”型:直接播放教学光盘 ,学生进行同步学习。 5、“转换资源 —自主创新 ”型:对教学光盘中的有效资源进行重构 ,用于教师开展 具有个人风格的教学。 三、做好资料的收集和整理工作 课题研究课 ,是教师走向成功的开始 ,我能积极参与上课、听课和评课活动。课 题研究阶段 ,模式一 :小组课题研讨课八次。 （分别是胡九斤老师上的《技术的性 质》、黄天志老师上的《技术的价值》和程兆华老师上的《技术设计中的人机关 系》在每次的活动中 ,我都能认真学习、记录 ,和课题组的老师座谈 ,交流 ,并把评课意 见上传到个人博客上。在评课的过程中 ,我觉得自己收获很大 ,学到很多新的理念。 本人是模式一的组长 ,还担负着组织小组活动的任务 ,每月召开一次小组会议 ,安排本 月工作 ,并在月末收集、整理、汇总课题组各项资料。督促其他成员完成自己的研 究任务。 四、课题研究的成效 通过这二年坚持不懈的课题实验 ,初步达到了预期的实验假设 ,产生了良好的教 学效果。构建了整合基本模式、评价模型、评价指标量表 ,构建了课堂教学效率评 价的模型、评价指标量表。显著提高了我校办学水平 ,教学质量和教学效率 ,提高了 学生自主学习意识和自主学习能力以及基本素质 ,促进了学生的全体发展、全面发 展和个性发展 ,同时也使一批骨干通用技术教师得到了锻炼 ,通过实验我校通用技术 教师的科研水平和多媒体网络水平也得到了大大的提高。课题组通用技术教师的研 究成果:2013年 4月份在国家级刊 物《教育学》中发表论文《多媒体技术与通用技术学科的整合运用》 ;在 2011 年第 6 期《上饶教研》中发表论文《如何借助多媒体上好通用技术课》 ;在《上饶 教研》 2012年第 5期发表论文《通用技术教学中学生创新能力的培养》 ;还有论文 《多媒体辅助教学在通用技术教学中的优势》、《浅谈多媒体技术在通用技术教学 中的重要性》、《浅谈高中通用技术课堂教学中的 “多媒体应用策略 ”》、《多媒体 技术与通用技术通用技术学科整合应用的探究》四篇在省基础教育学会论文评比中 获二等奖和论文《在通用技术教学中如何培养学生的自学能力提高其技术素养》在 上饶市教研室论文评比中获一等奖。而且熟悉计算机操作 ,在上饶全市中小学多媒 体网络技术学科教学能手大赛活动中荣获一等奖 ,因而能熟练利用计算机软件制作 多媒体课件 ,课件《多媒体技术与通用技术通用技术学科整合运用》和《技术的性 质》在上饶市教研室课件评比中分别获一等奖和二等奖 ;教案《第六章设计图样的 绘制》第一节设计表样图在省基础教育学会教案评比中获一等奖 ;课例《设计中的 人机关系》在上饶市教研室课例评比中获二等奖。程兆华