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A.
A. 4n， B
.4n
C .
3n
D .
3心
3、已知等比数列
{an}中
an 1 - an，且 a3
卜 a^ — 3*2 日8 = 2
，则 11 二
(
A. 1
C .
3
2
a?
2
?
B
D .
2
3
2
4、等比数列｛an｝的各项为正，公比q满足
q2=4，则 a3 a4
的值为
(
a4*5
A.-
B. 2
C.
D.
1
4
2
2
5、设等比数列｛
an｝的前
n项和为Sn
，若
S10：S5= 1:2，贝U S15：S5 =
(
A 3
2
1
1
A. 「
B. -
C.
D.
4
3
2
3
三、强化训练，形成能力一
—教师发放问题训练拓展评价单；学生分组讨论完成问题训练拓展
)
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第6章 数列的概念、等差数列、等比数列习题课导学案
教学题目：数列的概念、等差数列、等比数列习题课 3――等比数列
授课班级及时间：
课时：1
教学目标：
1、 了解数列的概念，能根据数列的前几项写出简单数列的通项公式
2、 掌握等差数列的概念、通项公式、前 n项和公式及其应用.
3、 掌握等比数列的概念、通项公式、前 n项和公式及其应用.
教学内容：
1、数列的概念、通项公式； 2、等差数列的概念、通项公式、前 n项和公式及其应用；
3、等比数列的概念、通项公式、前 n项和公式及其应用.
教学重点：
等差数列、等比数列的概念，通项公式，前 n项和公式及其应用.
教学难点：
等比数列的概念、通项公式、前 n项和公式及其应用.
教学方法：自主探究、合作交流?
教学过程：
一、检查预习，引入新课一一教师检查问题导读评价单完成情况，并对问题导读评价单中出现
的问题进行规范指导?
1、 等比数列的定义式： ,其中q式0,an式0
2、 等比数列的通项公式： 或
3、 等比数列的前 n和公式：
4、 等比中项：如果a、G b三个数成等比数列，那么 G叫做a与b的等比中项，且 G=
5、 等比数列的性质：
1、 已知等比数列｛an｝满足a1 a^ 3, a2 ? a3 = 6，则a?二 （
A. 64 B . 81 C. 128 D . 243
2、 等比数列｛an｝中，若公比q = 4且前3项之和等于21,则该数列的通项公式 an为 （
评价单上的练习题， 教师巡回指导；各学习小组选派学生， 汇报问题训练拓展评价单完成情况;
教师对问题训练拓展评价单完成情况进行点评；作业布置
1、等比数列｛an｝的首项a^ 2,公比q是最小的正整数，则数列｛a.｝的前10项的和为（
A. 20 B. 210 -1 C. - 20 D. - 2
2
2、一个等比数列
（1）当m = p +q时，则有 ，特别地当 m + n =2p时，则有
｛a*｝的前n项和为48,前2n项和为60，则前3n项和为
⑵数列Sn,S2n -Sn,S3n -S2n，…（前提是各项均不为零）也是等比数列 ?
二、自主学习，合作探究一一教师发放问题生成评价单；学生分组讨论，教师巡回指导；各学 习小组选派学生，汇报问题生成评价单完成情况；教师对问题生成评价单完成情况进行点评 一、选择题
A. 63 B . 108 C
.75
83
3、等比数列｛an｝的前n项和为Sn,已知s 2S2 3S3成等差数列，则｛%｝的公比为 （ ）
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