初三物理(人教版)测量小灯泡的电功率-1教学设计.docxVIP

教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 物理 年级 9年级 学期 第1学期 课题 测量小灯泡的电功率 教科书 书名： 物理 九年级上册 出版社：人教版 出版日期： 2012 年 6 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 知识目标：会计算小灯泡的实际功率和额定功率。 能力目标：会测量小灯泡的电功率，进一步练习使用电压表、电流表和滑动变阻器；通过实验，体验小灯泡的电功率随它两端电压的变化而变化的规律；通过“测量小灯泡的电功率”的实验，使学生经历科学测量的过程。 情感目标：通过实验演示，培养学生规范实验的意识；通过对亮度相当的小灯泡和发光二极管的电功率的分析和研究，让学生体科技进步对节约能源的贡献。 教学重点： 用伏安法测量小灯泡的实际功率和额定功率的方法和步骤，区分额定功率和实际功率。 教学难点： 学生设计实验方案、实验步骤并得出实验结论。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 1分钟 7分钟 3分钟 5分钟 5分钟 1分钟 1分钟 引入 设计实验 进行实验 处理数据 想想议议 课堂小结 布置作业 同学们大家好，我是来自北京市第13中学分校的安立艳老师； 请同学们准备好学习任务单，与安老师一起开始今天的学习。 【回顾】同学们上节课学习了电功率，已对用电器在不同电压下工作时的电功率不同这个问题有所了解。 【明确实验目的】今天，我们就来测量小灯泡在不同电压下的电功率。现在，先请同学们思考两个问题。 【实验分析】问题一：怎样测量小灯泡的电功率？我们没有直接测量电功率的设备，只能通过测量其他物理量，然后根据测量量，再计算出小灯泡的电功率。 【点PPT】电功率的计算公式有两个，P=W/t和P=UI。我们该选择哪一个？ 【点PPT】从测量仪器来看，对于P=W/t这一公式，需要用电能表测量用电器消耗的电能，用秒表测量通电时间。而家庭电路中的电能表无法测量小灯泡消耗的电能。 【点PPT】对于P=UI，需要用电压表、电流表分别测量小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流。这是可以实现的。 【点PPT】因此，我们把P=UI作为测量小灯泡电功率的实验原理。 【点PPT】请同学们思考、回忆，想要改变小灯泡两端的电压，你有几种方法？ 【点PPT】可以将小灯泡直接接在电源两端，改变电源电压U即可； 【点PPT】也给小灯泡串联一个滑动变阻器，再接到电源两端，调节滑动变阻器的滑片以改变灯两端电压。哪个方案更好呢？ 【点PPT】显然是第二个。因为移动滑动变阻器的滑片可以很方便的改变灯两端电压，可以方便的调出实验所需的电压值，而且滑动变阻器还有保护电路的作用。 在小灯泡两端并联一块电压表，在电路中串联一块电流表， 【点PPT】就是本次实验的电路图， 【点PPT】和前面测电阻的方法一样，我们也把这种利用电压表、电流表间接测量用电器电功率的方法叫做伏安法测电功率。 【点PPT】实验所需器材如电路图中所示，有电源、小灯泡、滑动变阻器、电压表、电流表、开关和导线。 【点PPT】【点PPT】同学们，你能试着设计出本次实验的记录表格吗？我们一起来设计吧。 【点PPT】实验中需要记录测量量：电压、电流 【点PPT】需要记录计算量：电功率 【点PPT】为了比较小灯泡在额定电压和非额定电压下的发光情况，更直观的感受额定功率和实际功率，灯的亮度也要记录下来。 【点PPT】实验中需要记录测量量：电压、电流 【点PPT】需要记录计算量：电功率 【点PPT】为了比较小灯泡在额定电压和非额定电压下的发光情况，更直观的感受额定功率和实际功率，灯的亮度也要记录下来。 【点PPT】这就是本次实验的实验记录表格，电压U、电流I、电功率P，以及灯的发光情况。 同学们注意：物理量后面需要写清楚单位。 【点PPT】这是本次实验要用到的小灯泡。 【点PPT】这只小灯泡上 【点PPT】标有额定电压2.5V， 额定电流0.3A 【点PPT】本实验中，可以调节滑动变阻器，使灯泡两端电压为额定电压2.5V；低于额定电压的值可取做0.8U额，即2.0V；高于额定电压的值可取做1.2U额，即3.0V， 【点PPT】可以将三个电压值填写在实验记录表格中。 【点PPT】实验前要注意选择合适的实验器材。 【点PPT】此实验中，电源电压应略高于预设的灯两端最高电压3.0V，所以，选择三节干电池为宜。 【点PPT】根据已选定的灯两端的电压值，可以选择出电压表量程为“0~3V”；通过小灯泡的电流在0.3A左右，因此，电流表可选择量程“0~0.6A”。 【点PPT】这是滑动变阻器， 【点PPT】铭牌上标有“20Ω，2A”，本实验中，最大电流不会超过0.6A，可以放心使用。 【进行实验】实验记录表格、实验器材均已准备好，让我们