五年级【科学(人教版)】第三单元回顾-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 小学科学 年级 五年级 学期 上学期 课题 《第三单元回顾》 教科书 书名： 科学 出版社： 人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期： 2020年 7月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标 科学知识 1.复习巩固用显微镜看到的微小生物叫微生物，细胞是生物体的基本组成单位。 2.复习巩固蘑菇和木耳是能用肉眼观察到的微生物，感冒、痢疾是由肉眼难以观察到的微生物引起的。 科学探究 能对本单元的探究过程、方法和结果进行回顾与反思。 科学态度 具有观察显微镜下的生物世界的兴趣，能在合作、交流中接纳他人的观点。 科学、技术、社会与环境 认识到显微镜技术的发明促进科学的发展，能尝试用学到的科学知识解决生活中的问题。 教学重点： 梳理本单元的学习内容。 教学难点： 梳理本单元的学习内容。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 1分钟 一、聚焦话题，引发兴趣 1.交流 同学们，大家好！很高兴能和大家一起研究有意思的科学问题。在第三单元的学习中，我们一起走进了显微镜下的生物世界，相信大家一定有很多的收获和心得。今天，就让我们一起回顾和交流这一单元的学习内容。 2分钟 二、总体梳理 1.交流 在《显微镜下的生物世界》这一单元中，我们学习了哪几节课内容？拿出你的学习记录单和科学活动手册，我们一起回顾梳理本单元的学习内容，先来听一听同学们的分享。 2.学生交流与分享 3.小结 通过本单元的学习，同学们有了很多的收获，下面就与老师一起进一步梳理所学的知识吧！ 8分钟 三、梳理科学知识 1.谈话 人们为了更清楚地观察更小的物体，发明了显微镜。通过显微镜，我们观察到水滴中的微小生物、洋葱表皮细胞、各种生物体的细胞。我们知道了微生物和细胞这两个重要的科学概念。关于微生物和细胞，你知道哪些科学知识呢？ 2.学生交流与分享 3.小结 人们用显微镜观察到肉眼看不见的微小的生物—微生物，以及组成生物体的基本单位—细胞。除病毒外，其他生物体都是由细胞构成的。乳酸菌、酵母菌、病毒、蘑菇和木耳等都是与我们关系非常密切的微生物。 5分钟 四、回顾科学探究活动 1.谈话 科学探究是获取科学知识的主要途径，在学习科学知识的过程中，我们经历了一系列的探究活动，让我们一起回顾本单元的科学探究活动。 2.学生交流与分享 3.小结 通过回顾本单元的科学探究活动，我们能够正确使用显微镜，能独立制作合格的水滴装片和洋葱表皮装片。 4分钟 五、交流综合应用方面收获 1.谈话 通过科学探究可以获取科学知识，我们还可以尝试应用所学的科学知识。在这过程中，你有哪些收获呢？我们一起来听听同学们是怎么说的。 2.学生交流与分享 3.小结 老师为同学们点赞。同学们不仅掌握了科学知识，将我们所学的微生物知识应用到生活中，还能基于所学提出可探究的科学问题，真是学有所获。同学们可以结合我们所学的科学知识，解释生活中与微生物相关的事例。显微镜下的生物世界还有很多秘密等着各位小科学家去探索，期待你有更多新发现！