三年级【语文(统编版)】《海滨小城》第一课时-1教学设计.docxVIP

《海滨小城》（第一课时） 教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 语文 年级 三 学期 第一学期 课题 《海滨小城》（第一课时) 教科书 书名：义务教育教科书语文三年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年7月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个字，会写“海滨、街道”等16个词语，理解“海滨、胳臂、满载”等词语的意思。 2.朗读课文，读好长句子。 初步了解课文写了海滨小城的哪些（哪些地点）的景物，借助画一画、抓住重点词句、联系生活实际等方法体会海边景色的美丽。 教学重点： 初步了解课文写了海滨小城的哪些（哪些地点）的景物，借助画一画、抓住重点词句、联系生活实际等方法体会海边景色的美丽。 教学难点： 借助画一画、抓住重点词句、联系生活实际等方法体会海边景色的美丽。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 1’ 交流美景理解题目 1.师：同学们，你们记得吗？本单元我们一起感受了长江冲破天门山的气势，领略了杭州西湖多变的风姿，欣赏了湖南洞庭湖淡雅的美景，还游览了风景优美、物产丰富的西沙群岛。我们的伟大祖国真是山川秀丽、地大物博啊。今天让我们一起走进《海滨小城》，欣赏祖国广东海滨小城的美景。 2.读课题，借助工具书理解“滨”的意思。 1’ 朗读课文 整体感知 请同学们小声读读课文，读准字音，读通句子。不好读的句子可以画下来，读不通的地方多读几遍。边读边想，这篇课文写了海滨小城的哪些景象？这座小城有什么特点？ 5’ 朗读课文 认字识词读句 1.读词语。 海滨 交界 海鸥 胳臂 遍地 远处 满载 渔民 汽笛 街道 船队 除外 整洁 靠岸 初夏 散发 理睬 石凳 榕树 相逢 凤凰树 亚热带 银光闪闪 来来往往 2.学习多音字。 bei 胳臂 臂 主要是指从肩到手腕的部分 bì 手臂 左膀右臂 早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。 3.读好长句子，注意语气的停顿，逗号、句号的读法。 3’ 归类发现 练习写字 1.观察生字表中的字，按照自己的方法把它们归归类，认一认。 2.区分“栽”和“载”。 　3．指导书写“躺”“夏”。 5’ 学习海上 欣赏风景 1.体会课文最后一句的作用。既点明小城的特点又美丽又整洁，还表达 出了作者的喜爱之情。 2.抓住景象感受海滨小城的美丽和整洁。 3.学习前两个自然段，抓住景物，想象画面，欣赏海上美景。 课堂总结布置作业 必做：练习有感情地朗读课文。 选做：抄写课文中你认为写得好的句子，注意沿着横线写。