四年级【语文(统编版)】习作例文《我家的杏熟了》《小木船》（第一课时）-1教学设计.docxVIP

教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 语文 年级 四 学期 秋季 课题 习作例文《我家的杏熟了》《小木船》（第一课时） 教科书 书名：义务教育教科书 语文 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 学习目标： 1.进一步体会写一件事时要按一定顺序把事情的起因、经过、结果写清楚。 2.继续学习如何把事情发展过程中的重要内容写具体，为习作打好基础。 3.运用学习的方法修改小练笔。 学习重点： 1.进一步体会写一件事时要按一定顺序把事情的起因、经过、结果写清楚。 2.继续学习如何把事情发展过程中的重要内容写清楚，为习作打好基础。 学习难点： 运用学习的方法修改小练笔。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 6 分钟 一、初试身手讲评导入 （一）阅读学生范文。 （二）对范文进行点评。 结合本单元学习的写清楚一件事的方法，对范文进行评价。 【设计意图】结合之前的学习对范文进行评价，发现问题，有了问题才能利用例文更好的解决问题。 5 分钟 二、借助习作例文，体会按顺序把事情写清楚 （一）按事情的发展顺序，把起因、经过、结果写清楚。 （二）重点突出、详略得当。 【设计意图】结合两篇习作例文，再次回顾如何按事情发展顺序，把一件事写清楚，同时注意取舍。 4 分钟 三、借助习作例文，体会把事情重要部分写清楚 （一）明确习作例文重点描写的部分。 （二）点拨重点段落的写法。 【设计意图】针对范文中出现的问题，利用习作例文进行有针对性的讲解，解决学生习作中的难点。 4分钟 四、 修改初试身手小练笔 研读范文，讲解如何修改习作中的问题。 【设计意图】运用多种习作方法，有效解决习作中遇到的困难。 1 分钟 五、 布置作业 修改之前写的习作，并把作品读给家人、小伙伴听。