一年级【英语(人教版)】Unit 5 Colours（第二课时）-1教学设计.docxVIP

教学设计模板 课程基本信息 课例编号 学科 英语 年级 一年级 学期 第一学期 课题 Unit 5 Colours （第二课时） 教科书 书名：义务教育教科书《英语（一年级起点）》一年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2013年6月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1. 能够询问物品的颜色并进行回答。 2. 能够模仿对话，进行游戏互动。 3. 能够感受多彩的世界。 教学重点： 句型What colour is it？及答句的正确发音及语音语调。 教学难点： 能够在游戏情境中实际运用句型What colour is it？向他人提问并做出正确回答。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 3分钟 歌曲热身 1.教师播放歌曲I See Something Blue.学生欣赏歌曲 2.师生问答 T：I see blue. The car is blue. What colours do you see？ S：I see red. I see yellow. I see purple. 4分钟 会话学习 1.讨论主题图：Bill、Joy等小朋友在公园中观看景色 T: Look！Who are they？Where are they? What a colourful park. Its very beautiful. What does Bill see from the telescope？ S:... 2.观看视频，提取视频中信息 T: What does Bill say? 学生预设答案：Oh，a bird！ T: What does Joy say? 学生预设答案：What colour is it？ T: What does Bill answer? 学生预设答案：It’s yellow.3.观看视频，模仿跟读 4.分角色朗读，巩固练习所学内容 5.延续在公园观看美景的情境，预测Lily和Binbin所交谈的问题及答案 T: Look！What does Lily see？ What does Lily say? 学生预设答案：A dog. T: Can Binbin see the dog? What does he ask? 学生预设回答：What colour is it？ T: What does Lily answer？学生预设回答：It’s black. 6.跟读、分角色朗读，进一步巩固所学内容 3分钟 拓展延伸 1.创设Lily和Binbin在公园观看景色的情境，不断变换Lily通过望远镜所看到的事物，以此帮助学生进行问答训练，进一步巩固所学功能句。 T:What else does Lily see？Lets pretend to be Lily and Binbin. Im Binbin, You are Lily. Lets say the dialog. 2. 创设Andy和Lily在公园玩游戏的情境，通过让学生猜测物品和颜色，不断复现学习内容。 T: Lily and Andy are playing games in the beautiful park. Do you want to play together? Here we go! 最后引出红色变色龙，为下一环节阅读绘本故事做铺垫。 3分钟 阅读绘本 T: Do you know chameleon? Its OK. Lets read a story about it. 1.通过故事复习巩固颜色的英文表达。 2.梳理故事主线，趣味操练，突破难点。 1分钟 启发思考 T: We live in a colourful world. Where can we see the colours？ Lets find！We can find colours in the classroom. Where can you find colours? 同学们你们都在哪里看到颜色呢？请大声说一说吧。 学生预设答案：I can see colours on the playground. I can see colours in the park./... 最后总结：Colours are everywhere. Lets enjoy the colourful world! 1分钟 评价 梳理 小结 1.自我评价 （1）我能说对话。 （2）我能唱歌曲。 （3）我能参与游戏活动。 2.课后实践 （1）听一听，唱一唱。 （2）找一找，说一说。