四年级【道德与法治(统编版)】网络新世界（第二课时）-1教学设计.docxVIP

教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 道德与法治 年级 四年级 学期 上 课题 网络新世界（第二课时） 教科书 书名：道德与法治 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年 8 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.学习网络世界的规则。 2.学会在网络中安全、文明的生活的技巧和自护方法。 3.自愿遵守网络文明公约，树立网络道德意识，不做伤害他人的事。 教学重点：学会正确对待和利用网络，懂得自觉网络文明公约，文明上网。 教学难点：懂得正确应对网络危害，保护自己。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 3分钟 一、初步了解网络规则的重要性。 1.出示事例1：许先生与网友“贝壳” 2.出示事例2：一等奖获得者 3.提问：你认为他们错在哪儿呢？ 学生预设1：不应该轻信陌生人。 学生预设2：不应该轻易转账。 学生预设3：学生不应该泄露自己的手机号和其他信息。 4.学生讨论。 5.小结：我们在享受互联网带来的便利时，也要学会保护自己。 10分钟 二、学会网络自护的方法 （一）环节一：创设生活情境，讨论应对策略 1、情境1：欣欣上网在玩游戏的时候，遇到了一个朋友，给她发来了这样的一个信息，信息上写着把你家的家庭住址和姓名告诉我，我会给你邮寄一份最新的游戏攻略。 （1）提问：你认为欣欣可以把这些信息给对方吗？为什么？ （2）出示：个人隐私 （3）点评：我们在使用互联网时要增强自护意识，避免泄露个人隐私，保护我们的隐私权、财产权不受侵犯。 2.情境2：欣欣经常上网查资料，偶尔上网聊天，认识了一位名叫“美丽天使”的网友。聊了一段时间，她发现和对方很聊得来，于是经常和对方分享快乐、诉说苦恼。 （1）提问：你认为欣欣应该答应对方的邀请吗？为什么？ （2）追问：在见面时间、地点的选择上注意些什么呢？ （3）填写友情卡 （4）点评：我们在使用互联网时要增强自护意识，慎重网上交友，保护我们的生命安全。 3.情境3：欣欣打算上网购书，屏幕上突然跳出一个陌生的网页，上面显示着聚集性打架、赌博等新闻。 （1）提问：你认为她是不是应该点进去看看呢？为什么？ （2）学生讨论。 （3）点评：我们在使用互联网时要善于网上学习，远离不良信息，保护我们的身心健康。 （二）环节二：学生讨论网络安全防护小技巧 1. 学生讨论。 2.出示资料：网络自护小贴士 3.小结：我们在使用互联网时，一定要学会保护自己，注重网络安全，掌握安全防护的技巧，提高警惕，也可以寻求外界资源的帮助，借助家长、老师、社会的帮助来保护自己，这样才能在网上收获更多的便利和快乐。 7分钟 三、自愿遵守网络规则 1.出示资料：“我们班的网络小达人” 2.提问：陈博晓的想法是不是可行呢？到底应该怎么做呢？ 3.播放视频资料：大连首例网络“涉疫”编造虚假信息案 4.追问：通过这一事例，给了你怎样的启示？ 5.出示：《中华人民共和国网络安全法》、《刑法》相关法规 全国青少年网络文明公约 6.提问：你还有哪些好方法来为我们构建网络文明出谋划策吗？ 7.总结：网络安全需要我们共同维护，让我们文明上网，学会保护自己，同时，不伤害他人，注重网络道德，共同守护网络规则，做一名文明的网络小达人吧！ 20秒 四、总结全课 网络安全需要我们共同维护，让我们文明上网，学会保护自己，同时，不伤害他人，注重网络道德，共同守护网络规则，做一名文明的网络小达人吧！ 板书 网络新世界 学会保护自己，注重网络安全 不伤害他人，注重网络道德