劳动技术课《认识家乡的野菜》教学设计.docVIP

认识家乡的野菜 【设计理念】 劳动技术课堂设置来源于生活，服务与生活。其核心价值在于应用。本课教学内容的设置取材于生活中鲜活事例，植根于学生的实际认知。且此时正直野生植物繁盛时节，学生有充足的认知空间，便于亲身实践，提升学习的质量。丰南区有沿海地区，有盐碱地，有沙土地，有临河的土地，不同的环境有不同的植物，生活中，我们也在不断增加这些野生菜肴的品种，很有加强学生认识的需要，因此，利用网络教室环境，充分利用网络资源优势，在课堂上充分认识，为生活中实践做好充分准备。 【教学目标】 1.认识部分常见的家乡的野菜。 2.初步了解相关野菜的食用方法。 3.欣赏一些美味的野菜菜肴，激发学生走进自然亲近自然的兴趣。 【教学重难点】 认识生活中常见的一些野菜，了解它的食用方法。 【教学准备】 网络教室环境 学生提前了解一些野菜相关常识，可以向家长询问或到田野里亲自看看。 【教学活动及意图】 一、谈话引入，生活之书 1.师：同学们生活就像一本大百科全书，谁读懂了生活，谁就是最有学问的人。今天我们就翻开生活这本书中有趣的一页，聊聊我们家乡的野菜。大家都上五年级了，一定有不少的食用野菜的经历？（出示标题：认识家乡的野菜） 2.生：谈谈自己吃野菜的经历。 【设计意图：从学生生活入手，联系学生生活体验。这样既可以很好地激发学生的学习兴趣，也能更好的吸引学生的注意力，为下面的课堂学习内容做好心理准备】 二、知