【部编版】八年级语文下册第六单元课后巩固训练及答案解析.docxVIP

部编版八年级语文下册各单元复习要点 部编版八年级语文下册各单元复习要点 八年级语文下册第六单元课后巩固训练 庄子》二则 (一) 北冥有鱼 、基础演练 徙．(x ǐ)抟．扶摇 (tu án)2．解释下列句中加点的词。(1) 怒 徙．(x ǐ) 抟．扶摇 (tu án) 2．解释下列句中加点的词。 (1) 怒．而飞 (2) 志．怪者也 (3) 抟．扶．摇．而上者九万里 (4) 去以六月息．者也 (5) 亦若是．则已矣 怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀 志：记载 抟：盘旋飞翔 扶摇：旋风 息：气息，这里指风 是：这样 3．指出下列句中的通假字并解释。 北冥有鱼 “冥”同“溟”，海 4．辨析下列句中加点词的意义。 息 ①去以六月息．者也( 气息，这里指风 ) ②生物之以息．相吹也 ( 气息) 为 ①其名为．鲲( 叫作) ②化而为．鸟( 成为) 之 ①鹏之．背，不知其几千里也 ( 的) ②鹏之．徙于南冥也 ( 用在主谓之间，取消句子独立性 ) 其 ①其．名为鹏 ( 代词，它的 ) ②其．视下也 ( 代词，代大鹏 ) ③其．正色邪 ( 用在选择问句中，表示选择 ) 而 ①化而．为鸟 ( 连词，表顺承 ) ②怒而．飞( 连词，表修饰 ) 5．下列句子中，句式和例句相同的一项是 (B) 例：南冥者，天池也 A．后遂无问津者 B ．《齐谐》者，志怪者也 C．亦若是则已矣 D ．似与游者相乐 6．将下列句子翻译成现代汉语。 怒而飞，其翼若垂天之云。 用力鼓动翅膀飞翔起来，它的翅膀就像悬挂在天空的云。 是鸟也，海运则将徙于南冥。 这只鸟，海动风起时就将迁往南海。 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 大鹏往南海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞至 九万里的高空，凭借着六月的大风离开。 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 7．填空。 本文选自《庄子集释》。作者庄子，名周，战国 ( 朝代) 时期哲学家，道家学派的代 表人物。 《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存 33 篇，包括内篇 7 篇、外篇 15 篇、杂 篇 11 篇。《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》。题目是编者加的。 出自本课的成语有：扶摇直上、鹏程万里。 二、同步解读 阅读全文，回答问题。 8．作者主要通过鲲鹏变化、鹏飞南冥两个故事来说明“逍遥”的真正含义。 9．庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自 己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。 ①在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背， 不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。② 在想象中对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来 阐述物皆有所恃的道理。③在想象中寄寓情感。作者如此醉心“逍遥”，并将这种想 象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。 10．作者在文中表达的主旨是：世间万物的活动都是有所凭借的，是不自由的。请你结合 这一主题，谈谈你获得了什么启示。 【示例】自由是相对的，世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪，懂得自律的人，才会 有自由的空间和生活。 三、课外拓展 庄周家贫 庄周家贫，故往贷粟 ①于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金 ② 将贷子三百金可 乎？”庄周忿然作色 ③ 曰：“周昨来，有中道 ④而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之 曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？对曰：‘我东海之波臣 ⑤也。君岂有斗升之水而活我哉？ 周曰：‘诺！我且南游吴、越之王，激 ⑥西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：‘吾 失吾常与 ⑦，我无所处 ⑧ 。吾得斗升之水然 ⑨活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之 肆！” ( 选自《庄子·外物》 ) 【注释】 ①贷粟：借粮。②邑金：封地交纳的租税。③忿然作色：生气而变了脸色。 ④中道：道路中间。⑤波臣：水里的小人物。⑥激：引。⑦吾失吾常与：我失去曾经做伴 的( 水) 。⑧处：安身之地。⑨然：乃，就。 11．用“ / ”给下列句子划分停顿。 (断两处 ) 我将得邑金 / 将贷子三百金 / 可乎 12．解释下列句中加点的词。 (1) 故往贷粟于．监河侯 于：向 (2) 子何．为者耶 何：什么 (3) 君岂有斗升之水而活 ．我哉 活：使??活 (4) 君乃．言此 乃：竟然，却 13．将下列句子翻译成现代汉语。 吾得斗升之水然活耳。 我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。 曾不如早索我于枯鱼之肆！ 还不如早一点到干鱼市场来找我！ 14．根据文章内容，概括监河侯的形