七年级生物上册《13练习测量》教案1翼教版.docxVIP

第三节 练习测量（教学设计） 教材分析 本节课内容主要是利用基本工具和仪器进行测量， 让学生掌握一些实验操作技能，提高学生运用已 有知识解决实际问题的能力，使学生受到一些科学方法的教育和启迪。所以本节内容的重点是让学生掌握 实验技能，另外应让学生理解“误差”与测量时出现“错误”的不同。 学生分析 学生在小学接触过测定体温、水的温度及空气的温度，所以他们对测量有一定的认识和经验，但没有接触 过测量形状不规则物体的周长、面积和体积，因而在测量方法上可能会出现一些问题，另外不太理解什么 是测量过程中出现的“误差”，他们也许会把“误差”与测量时出现的“错误”混为一谈。 设计理念 通过亲自测量生物体的周