部编版小学语文四年级上册 第七单元习作指导方案.docxVIP

习作指导方案 “写信”教案设计 教材分析 本次习作的主题是“写信”。书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、 交流感情的主要方式。新课程标准在高年级学段的习作要求是珍视个人的独特感 受，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，鼓励自由表达和 有创意的表达，重视学生的独立性和自觉性，并用一定的习作技巧，感受习作的 快乐。鼓励引导学生在信中，说自己最想说的话，说真话、实话、心里话，表达 真情实感。 教学目标 1．懂得写信的实用意义和一般知识。 2．学习并掌握书信的正确格式，学会给同辈写信。(重点) 3．能够运用书信与人进行思想、感情交流。(重点) 课前准备 教师准备：制作?PPT，准备数量足够的信封。 学生准备：在家人的帮助下或借助网络，自学信封的填写方式。 课时安排 1?课时。 教学过程 一、创设情境，感知话题 1．播放歌曲《一封家书》。 提示学生注意聆听歌曲的歌词。 2．谈话引入课题《写信》。 这首歌曲的歌词就是一封信，曾经，在日常生活中人们普遍使用书信这种交 流方式进行沟通交换信息。它的普遍使用，让我们之间的亲情、友情等紧紧连在 一起，为我们的生活提供了诸多便利。随着现代手机、电脑等科技产品的出现， 亲人、朋友间的书信联系越来越少了，但仍有一部分人习惯使用书信来互通信息。 这节课我们就来学习书信的写法。(板书课题：写信) 设计意图：通过歌曲导入，激发学生的学习兴趣，