部编版历史九年级上册第14课 文艺复兴运动精品优质课教案.docxVIP

第五单元?步入近代 第?14?课 文艺复兴运动 1 教学分析 【教学目标】 了解知道文艺复兴这一史实，理解产生于意大利的原 知识与能力 因，分析文艺复兴的核心：人文主义，肯定人的尊严 和价值 通过探源文艺复兴的背景，培养根据史料分析历史问 过程与方法 题的能力；通过感受文艺复兴的成果，培养通过感知 得出历史结论的能力 通过学习文艺复兴发展的原因，理解文艺复兴核心人 情感态度 文主义；通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现 与价值观 美、鉴赏美的情趣和态度 【重点难点】 教学重点：文艺复兴的内容及代表人物 教学难点：人文主义的理解——以普遍的人性掩盖阶级社会中人的阶级性 2 教学过程 一、导入新课 提起意大利，人们不禁会浮想联翩，那里有世界最具权威性的足球赛；有最 神秘的“蒙娜丽莎的微笑”；有世界著名的永恒之城──罗马。就在这片土地上， 也曾出现了斯巴达克斯、但丁、米开朗琪罗、达·芬奇、伽利略、马克·波罗等 伟大的人物。今天，就让我们一起学习第?14?课：文艺复兴运动，走进?14、15?世 纪的意大利，探寻当时文化、思想繁荣的足迹。 二、新课讲授 目标导学一：文艺复兴 （一）意大利的资本主义萌芽（文艺复兴的背景） 1.教师讲述：意大利是资本主义萌芽最早产生的地方，以佛罗伦萨为例，佛 罗伦萨是当时欧洲最著名的手工业、商业和文化中心，在?1338?年已拥有?200?多 家毛织业工场。在