部编版二年级下语文《中国美食》第二课时.docxVIP

第二课时 课时目标 1.?会写本课“烧、茄”等?9?个生字，会写“美食、红烧”等?6?个词语。 2.?能用部首查字法查找“灶、烫、焦”等字，发现偏旁“火”和“灬”的 联系。 教具准备 生字卡片、多媒体课件。 教学过程 一、识字写字。 1．调动学生的生活积累识字。（课件出示?6） 茄：结合实物进行认字，记字。 鸭、鸡：由家里养的“鸡鸭”来认识这两个字。 2．让学生通过生字与熟字比较，识记字形。 妙-秒-炒、鸟-鸡-鸭、肉-内。 3．在具体的语言环境中识字。（课件出示?7） ①今天，我吃了小鸡炖蘑菇。 ②?烧烤炒，离开火就干不了。 ③炸酱面和蒸饺，美食味道全知晓。 ④今天的早饭我吃的是米粥。 4．写字指导。 （1）巩固音、形。 相近的字： 妙-秒-炒、鸟-鸡-鸭、肉-内。 2）观察发现。难写的字：烤、烧、鸭。 （3）重点讲解。 烧：右上角没有一点。 烤：右边的下面没有一横。 二、拓展创新?（课件出示?8） 设计意图 联系学 生的生活实 际，由实物 （图片）来 认识生字， 学生获得了 直观印象， 认识起来就 比?较?容?易 了。 区分形 近字，重点 讲解难写的 字，避免学 生在书写的 过程写错汉 汉字十分奇妙，请你用部首查下面的汉字，看看你有什么发 字。 现。 灶?焰 烫 煲 焦 烹 学生汇报。 总结，“灶”和“焰”“烫”“煲”都是“火”字旁，都与火有 关。后面两个字都是四点底，也都