部编版二年级语文 19大象的耳朵教案反思作业题.docxVIP

1.会读、会写本课的生字。积累新词。 教学 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 要求 3.了解课文内容,体会大象的心理变化。 4.明白适合自己的才是最好的这个道理。 重点 难点 教学 课时 1.学会本课的生字。 2.朗读课文,理解课文内容。 3.在朗读课文的过程中,体会大象的心理变化。 两课时。 1 19?大象的耳朵 2 作者:冰波 大象有一对大耳朵①,像扇子似的耷拉②着。[句导读:这句话把大象的耳朵比作大扇子, 形象具体。] 第一部分(第?1?自然段):写大象有一对耷拉着的大耳朵。 这一天,大象正在路上慢慢地散步③,遇到了小兔子。 段导读:写大象在散步的时候遇到了小兔子。 :小兔子说?“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”[句导读:小兔子不明白大象的耳朵 : 为什么要耷拉着。] 大象说:“我生来就是这样啊。” 段导读:(第?3、4?自然段)写大象告诉小兔子自己的耳朵一生下来就是耷拉着的。 小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是有病了。”[句导读:小兔子的耳 朵是竖着的,大象的耳朵是耷拉的,从而小兔子认为大象的耳朵有病。] 段导读:写小兔子告诉大象他的耳朵有病了。 后来,大象又遇到了小羊。小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?” 段导读:写小羊说大象的耳朵有病了。 小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵。 第二部分(第?2~7?自然段):写