《整十数加减整十数》的公开课教案.docVIP

精品 《整十数加减整十数》教学设计 洋内小学 杨育芳 教学目标： 1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程， 掌握整十数加、 减整十数口算的方法， 并能正确计算。2、让学生学会把整十数加减整十数归结为 10 以内加减法，树立转化意识。 3、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。 4、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心。 教学重点： 整十数加减整十数的口算方法。 教学难点： 口算的算理、算法。 教学准备：课件、小棒、计数器。 教学过程： 一、创设情境，生成问题 1、开火车口算 2+3 6-2 5+4 7-4 3+4 9-4 2、我会填 个十是（），5 个十是（）。 -可编辑 - 精品 里面有（）个十。 里面有（）个十。 3、我发现 10 、20 、（ ）、40 、50 、（）、（ ）、（ ）、90 1）这些数有什么特点？ 2）这些数都叫（ ）。二、探索交流，解决问题。 1、教师出示例题一的情境图。 师：从这幅图上你看到了什么？你能提出数学问题吗 ? 【通过主题图展示将学生带入熟悉生活情境中，激发学习兴趣，这样的情境设计是为了不束缚学生的思维，鼓励学生积极思考，培养他们经常思考，提问的意识。】预设：学生提出问题：一共有多少本书？ 2．解决 10+20 。 我们先来一起解决这个问题：一共有多少本书？应该 怎样计算？