2015届高考理科数学备考知识导学案23.docVIP

高三导学案 学科 数学 编号 5.4.2编写人 刘富良 审核人 使用时间 班级： 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价： 【学习目标】 1.能利用等差、等比数列前n项和公式及其性质求一些特殊数列的和. 2.能在具体的问题情境中，识别数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题． 【重点难点】 重点 ：等比数列的通项公式与前n项和公式。 难点 ：在具体的问题情境中识别数列的等比关系. 【使用说明及学法指导】 = 1 \* GB3 ①要求学生完成知识梳理和基础自测题；限时完成预习案，识记基础知识； = 2 \* GB3 ②课前只独立完成预习案，探究案和训练案留在课中完成。 预习案 一、知识梳理 1．求数列的前n项的和 (1)公式法 ①等差数列前n项和Sn＝____________＝________________，推导方法：____________； ②等比数列前n项和Sn＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(　　　　，q＝1，,　　　　＝　　　　，q≠1.)) 推导方法：乘公比，错位相减法． ③常见数列的前n项和： a．1＋2＋3＋…＋n＝__________； b．2＋4＋6＋…＋2n＝__________； c．1＋3＋5＋…＋(2n－1)＝______； d．12＋22＋32＋…＋n2＝__________； e．13＋23＋33＋…＋n3＝__________________. (2)分组求和：把一个数列分成几个可以直接求和的数列． (3)错位相减：适用于一个等差数列和一个等比数列对应项相乘构成的数列求和． (4)倒序相加：例如，等差数列前n项和公式的推导． 二、基础自测 1．已知等差数列{an}的前n项和为Sn，a5＝5，S5＝15，则数列eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(\f(1,anan＋1)))的前100项和为 (　　) A.eq \f(100,101) B.eq \f(99,101) C.eq \f(99,100) D.eq \f(101,100) 2. 数列{an}的前n项和为Sn，a1＝1，a2＝2，an＋2－an＝1＋(－1)n (n∈N*)，则S100＝________. 3.数列{an}的前n项和Sn＝n2－4n＋2，则|a1|＋|a2|＋…＋|a10|＝________. 4.求数列1，eq \f(1,1＋2)，eq \f(1,1＋2＋3)，…，eq \f(1,1＋2＋3＋…＋n)，…的前n项和． 一、合作探究 例1. 　 已知数列{xn}的首项x1＝3，通项xn＝2np＋nq (n∈N*，p，q为常数)，且x1，x4，x5成等差数列．求： (1)p，q的值； (2)数列{xn}前n项和Sn的公式． 例2. 已知数列{an}的前n项和为Sn＝3n，数列{bn}满足b1＝－1，bn＋1＝bn＋(2n－1) (n∈N*)． (1)求数列{an}的通项公式an； (2)求数列{bn}的通项公式bn； (3)若cn＝eq \f(an·bn,n)，求数列{cn}的前n项和Tn. 二、总结整理 训练案 一、课中训练与检测 1. 求和Sn＝1＋eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1＋\f(1,2)))＋eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1＋\f(1,2)＋\f(1,4)))＋…＋eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1＋\f(1,2)＋\f(1,4)＋…＋\f(1,2n－1))) 2. 设数列{an}满足a1＋3a2＋32a3＋…＋3n－1an＝eq \f(n,3)，n∈N*. (1)求数列{an}的通项； (2)设bn＝eq \f(n,an)，求数列{bn}的前n项和Sn. 二、课后巩固促提升 见课后作业（三十四）