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一）阅读《最初最美的书写》，完成7-11题（共19分）。（最初最美的书写 蒋勋 汉字书法的练习，大概在许多华人心中都留下了很深刻的印象。以我自己为例, 童年时期跟兄弟姊妹在一起相处的时光，除了游玩嬉戏，竟然有一大部分时间是 圉坐着同一张桌子写毛笔字。写毛笔字从儿岁开始？回想起来不十分清楚了。好 像从懂事之初，三四岁开始，就正襟危坐，开始练字了。 “上…大”“人S —些简单的汉字，用双钩红线描摹在九宫格的练习簿上。 我小小的手还拿不稳笔，父亲端来一把高凳，坐在我后面，用他的手握着我的手 写。 童年的书写，是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线，“矩”是直线；“规” 是圆，“矩”是方。大概只有在汉字的书写学习里，包含了一生做人处世的“规 矩”的学习吧！学习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学 习“圆”的包容。 最早的汉字书写练习，通常都包含着写自己的名字。很慎重地拿着笔，在纸上 一笔一画写自己的名字，仿佛在写自己一生的命运，凝神屏息，不敢有一点大意。 一笔写坏了、歪了、抖了，就会懊恼不已。 我不知道为什么“蒋”这个字上面有“十卜”。父亲说“蒋”是芙口，是植物， 是草/的笔画繁杂，我很羡慕别人姓名笔画少、简单。当时有个广本，所以上 面有“卄”。“勳播名人叫丁一，我羡慕了很久。羡慕别人名字的笔画少，写自己 名字的“勳”时就特别不耐畀 下面四点就忘了写。老师发卷子，常常笑着叫我 “蒋动S老师烦，上面写成了“动说，那四点是“火S没有那四点，怎么“动” 得起来？我记住了，那四点是“火S以后再没有忘了写。但是“勳”写得特别 大，在格子里写的时候，常常觉得写不下，笔画要满出来，那四点就点到格子外 去了。 滋宝子碑》，很佩服书写的人継”笔画这么多，竟不觉得大，⑥长大以后写晋 人的《爨不觉得繁杂；“子”笔画这么少，这么简单，也不觉得空疏。两个笔画 差这么多的字，并放在一起，都占一个方格，都饱满，都有一种存在的自信。 名字的汉字书写，使学龄儿童学习了 “不可抖的慎重，学习了 “不可歪”的 端正，学习了自己作为自己“不可取代”的自信。 长大以后写书法，最不敢写的字是“上…大…人”。因为笔画简单，不能有 一点，的“一”，简苟且，要从头慎重、端正到底。现在知道书法最难写的字可能 是“一”，弘一单、安静、素朴。极简到回来安分做“一”，是对汉字书法美学最 深的领悟吧！ （摘自《当代人》2011年第5期） 注释：①勳，勋的繁体字。②动，动的繁体字。③爨，读cudn,烧火煮饭的意 思。④弘一，弘一法师，是学术界公认的通才和奇才，中国新文化运动的先驱者， 擅书法、工诗词、通丹青、达音律、精金石、善演艺而驰名于世。...7?下列有关 “我”童年时期的说法.不符合文意的是［］ 因为要练毛笔字，从不跟兄弟姊妹一起游玩媳戏° 大部分时间跟兄弟姊妹困坐看写毛笔字。 把字用双钩红线描慕在九宫格的练习簿上练习写毛笔字。C. D.父亲于把于?教我练习写毛笔字。?…8 ?下列有关“我”对汉字书写的领悟?不符合文意的是［| A?童年的书写，是最早对一生做人处世的学习。 写自己的名字，特别不耐烦，I大1为自己的名字笔画少、简单。 名字的汉字书写?使学龄儿童感受到慎重.端正、自信。 小时候觉得“上”“大” “人”好写，长大了却最不敢写。 9 ?下列关于“我”提及的名人.正确的是[] 丁一.书法家。B.晋人.擅书写“毀”和“子”。 老师，擅广播。D.弘一.擅书法。 10?概括④一⑦自然段的主要内容。（5分） II.在下列（1）（2）中任选一题作答c （ 5分） （1厂我”从汉字书写中领悟了许多做人处世的道理。你都赞同吗？不管赞同还是不完全赞同，都请说明 理由。 （2）六年的小学学习即将结束?你练习过毛笔书写吗？若有，你有什么感受：若无，你有什么建议。请 把自己的感受或建议写下來。 答： （二）阅读《最后的阳光》，完成8-14题（共2 8分）。 最后的阳光 邹扶澜 （I） 1923年春天的一个午后，一位中年男子神悄疲惫地走在柏林的一条大街 上。他患有严重的肺廃，生命对他来说已经所剩不多。 （2 ） 一个小女孩坐在地上，哭泣声引起了他的注意。原来，小女孩丢失了心爱 的洋娃娃，那个洋娃娃是她用积攒了一年的零花钱买的。 （3 ）男子摸了摸口袋，他居然连一分钱也没有带。他想不出别的办法来安慰她， 只好哄她说洋娃娃没有丢，可能是到别的地方玩了，玩完了就会回来的。小女孩 不听，仍旧哭。 （4 ）男了皱着眉，小女孩的哭声让他难过。突然，他的眼睛一亮，对小女孩说: “洋娃娃要是过儿天还没有回来，她就会给你写信的 （5 ） “给我写信？ ”小女孩止住了哭，好奇地看着他。 （6 ） “是的/男子笑吟吟地点着头。 （7）小女孩露出了笑脸一一她倒要看看洋娃娃怎样给她写信呢。 （8 ）儿天后，小女孩果然收