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大班《天气预报》科学教案 引导幼儿了解获取天气预报的各种办法和途径，感受天气预报 与生活之间的密切关系。 下面是为大家的大班《天气预报》科学教案， 欢迎阅读。 教学目标： 、认识天气符号，了解简单的气象知识。 、关注天气变化，有观看天气预报的意识。 、能进行简单的天气播报，发展幼儿的语言表达能力。教学过程： 一；激趣导入 （一）老师想请小朋友们听一段好听的音乐，小朋友听听看什 么电视节目开始了？（播放天气预报背景音乐） （二）你平时看天气预报吗？从天气预报里我们可以了解到哪些信息？ 二、认识天气符号，了解简单的气象知识 （一）（出示一个城市的天气预报）下面我们一起来看一个城市的天气预报，看一看里面都包含了哪些内容？（城市的名称、未来的天气、气温） （二）认识天气符号 、（手指画面中的天气符号）我们把用图案来表示天气这种特殊的符号叫做天气符号。今天我们就来认识天气符号。 （出示教具太阳）小朋友们看，这个太阳表示的是什么天气？（晴天） 、师：对，一个小太阳就表示晴天，又飘来了一朵云彩，把太阳遮住了一点，这会是什么天气呢？ （多云）对，这个符号就是多云。太阳和我们捉迷藏藏到了云朵的后面， 这时太阳被完全遮住了， 这又是什么天气呢？（阴）那如果我想表示下雨，应该怎么办呢？（幼儿思考）谁愿意到前面来设计一个表示雨天的符号？ 、师；小朋友的办法可真好，在云彩的下面画上雨滴就表示雨天。老师这里有三个表示雨天的符号，小朋友们观察一下，他们有什么不同？（雨点不同，有的雨点多，有的雨点少）那雨点多的符号就表示雨下的很 -------- （大），雨点小的符号就表示雨下的很 --------- （小）。小朋友观察的可真仔细。 ( 指图）这个符号就表示 小雨，这个符号就表示中雨，这个符号就表示大雨。你们记住了吗？ 那我要考一考小朋友了。我们刚才知道了雨点少的符号就表示小雨， 雨点大的符号就表示大雨，那你能不能设计出表示小雪、中雪、大雪 的符号呢？小朋友们让我们来设计一个雪天的符号吧。 幼儿分组设计 （放天气预报背景音乐） 、幼儿分别展示自己设计的下雪的符号， （师及时评价：小朋友们的设计真有创意，想象力真丰富）师出示正确的符号。 、（手指板画）刚才我们认识了晴天、阴天、雨天和雪天的天气符号，这些都是常见的天气符号。除了这些常见的天气符号，还有一些特殊的天气符号，我们来看一看这些天气符号又表示什么呢？ （出示雷阵雨、雨夹雪、风、沙尘暴的天气符号，幼儿观察、猜测其含义） 游戏：刚才我们认识了一些天气符号，现在我们就和天气符号 来做一个游戏， 老师为小朋友准备了一些天气符号， 放在你的小椅子 下面， 一会老师会播放一段小短片，小朋友仔细的观看，片中出现的 天气可以用哪个天气符号表示， 你就马上把它举起来， 我们比比谁的 动作最快。（播放图片） 、刚才我们认识了这么多的天气符号，现在我们就听一听，天气预报员在天气预报中是怎样播报这些天气的。 出示同时有两个天气符号的天气预报，幼儿猜测其含义。教师小结：同时有两个天气符号表示在同一天会出现这两种天气， 那我们来听一听这样的天气应该怎样播报呢？（播放视频） （三）、认识温度 、刚才我们认识了天气符号。小朋友们观察，天气符号后面的数字表示什么呢？（温度）为什么会有两个数字呢？（一个表示最高的气温，一个表示最低的气温 ) 、师小结：这两个数字表示在一天中，温度最高时的数值和温度最低时的数值，中间的 ~读作“到”，后面的℃读作“度”，这个温度就是—— 、（出示一个零下的温度）你知道这个温度该怎么播报吗？听一听天气预报员是怎样播报的。 、师讲解“ - ”，表示零下。 三、学习播报天气 、出示相关的城市图片：提问：这是哪个城市？教师和幼儿一起播报天气。 、我是小小天气播报员：找幼儿来播报天气四、拓展延伸： 师：你知道天气预报在生活中有什么作用？（天气预报可以帮 助我们预知未来几天的天气情况，为我们的出行带来了很大的方便） 老师为小朋友准备了天气记录表， 请小朋友们回去认真收看天气预报， 做好记录，明天由你来为大家播报天气，好吗？