高校教师教学技能培训的现状和发展建议.docVIP

高校教师教学技能培训的现状及发展建议 摘 要：当前，高校教师教学技能培训中存在教学技 能的专项培训少、培训形式单一、培训经费少、培训效果不 佳等问题，究其原因主要有：对教学技能的重视程度不够、 教学技能培训的经费较少、忽视对综合教学技能的构建、没 有引入对培训效果的考核等。结合高校教学工作实际，可从 提高思想重视程度、加大培训经费投入、科学设计培训方案 及加强培训管理的角度进行改进，以提高高校教师教学技能 培训效果。 关键词：教学技能培训；高校教师；培训效果 中图分类号： G715 文献标志码： A 文章编号：1673-291X 2018）18-0145-02 教学技能是指教师在传授理论知 ?R 的教学活动中所使 用的用以提高教学效果的行为系统。一方面，教学技能是教 师提高教学质量，提升学生学习效果的重要工具和途径；另 一方面，教学技能也是教师个人教学能力和教学素养的重要 标志。教学过程是教师“教”与学生“学”的互动过程，教 师是“教”的主体，学生是“学”的主体。有效提高高校教 师教学技能，不仅是高校教师提高自身教学素养，更好传授 知识的有效保证，也是激发大学生学习兴趣、激励大学生主 动探究知识的动力保证。因而，加强对高校教师教学技能的 培训，强化教学技能， 提高教学技巧， 具有重要的实践意义。 一、高校教师教学技能培训中存在的问题 （一）关于教学技能的培训少 目前，针对高校教