3-1-1细胞生活的环境.docx

第一节 细胞生活的环境 广水一中 一、教学目标 1．描述内环境的组成和理化性质； 2．说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介； 3．尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。 二、教学重点和难点 1．教学重点 （1）内环境的组成和理化性质； （2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2．教学难点 （1）内环境的理化性质； （2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 三、课时安排 二课时 四、教学过程 第一课时： 导入：展示并比较单细胞生物与人体细胞图片， 指出生活在 水中的单细胞生物（如草履虫、变形虫） ，可以直接从水里获取 生存所必需的养料和氧，并把废物直接排入水中。 这些单细胞生 物只能在水环境中生活，如果水体干涸，它们就会休眠或者死亡。 组成我们躯体的绝大多数细胞没有直接与外界环境接触， 不能直 接与外界环境进行物质交换。提出问题： 问题：人体的细胞直接生活的环境是什么呢？ 由此引入新课 体液 根据初中及必修一所学知识， 总结体液的定义，说明体液的 分类： 用赋浪组织细胞和毛细淋（例L于绑腹内,灼占D 用赋浪 组织细胞和毛细淋 瀏杷外池 丽干卿JlPh约円丨3） 细胞生活的环境 展示人体部分组织图片，找出毛细血管、 巴管的位置及特点，和学生一起分析： 血浆是血细胞直接生活的环境； 组织液是绝大多数组织细胞直接生活的环境； 淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生