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二年级下册铅笔书法教案 第一课：口字旁 一、教学目标： 1 ． 培养学生书法的兴趣树立民族自豪感 2 ． 指导书写口字旁的字 , 掌握口字旁的写法 , 及一些口字旁的字的结构 , 3 ． 鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣和信心。 二、教学重点：口字旁的写法 三、教学难点：如何记住口字旁的书写要领。 四、教学准备：课件 笔 练习纸 五、教学时间： 1 课时 （总第 1 课时） 六、教学流程： 一、 激趣导入： 练习钢笔书法 , 写好规范汉字 , 是中国人特别是少年儿童必须掌握的一项基本功 , 对继承祖国传统文化 ,增强自身素养有着重要的意义。 二、复习双姿 , 做好准备 、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 、齐说《写字歌》。 三、指导写字 , 掌握技巧 、揭题：今天我们学习写带有口字旁的字。 、学写“口字旁”。 1）观察：口字旁在写法上的不同和相同之处？ 2）指导练写“口字旁”。 教师示范书写“口字旁”并作讲解。学生练习（描红一个 , 仿影一个 , 然后写两个） , 老 师巡视指导（提醒注意双姿）。 3）师生互动：教师对学生书写进行适当点评 , 对好的奖励画星。 4）小结： 、学写“吹、吐、吃、叫”。 1/23 1）观察比较：每个字的各起笔的位置在哪里？（读帖是写好字的关键） 2）教师逐个示范书写并作讲解 , 分析以及主要的运笔方法 , 做到轻重 , 提按 , 粗细 , 长短变化。 3）学生练习（描红一个 , 仿影一个 , 然后写两个） ,老师巡视指导（提醒注意双姿）。 4）师生互动：对学生作品进行评价 , 教师适当点评 , 对好的奖励画星。 教师再次范写学生在书写过程中集中出现问题 ,加以巩固指导 , 边提示注意书写要点 , 然后学生再练习写 2 个, 教师巡视指导。 做到初评 , 再练习 , 再评。对学生写得好的字和写得 有进步的字要及时加圈给予肯定 ,鼓励学生把字越写越好。 四、创作练习 , 巩固兴趣 、学生完成书写作品 1）老师给学生看自己创作作品 , 欣赏。 2）学生根据要求自己完成作品创作。 要求：注意坐的姿势和写的姿势 , 书写时 , 要一气呵成 , 不能看一笔写一笔 , 写完了在作品上写 下自己的名字。 、教师巡视、指导。 、欣赏、交流。 取长补短 , 互相学习、互相欣赏。 五、课堂总结 六：课后反思： 第二课：日字旁 一 、教学目标 ．掌握日字旁这个偏旁的书写要领。 ．了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。 ．写好 “时”、 “明”、“旷”、“旺”、,写得正确、端正、比例恰当。 二、教学难点：如何记住日字旁的书写要领。 三、教学准备：课件 笔 练习纸 四、教学时间： 1 课时 （总第 2 课时） 五、教学过程 2/23 1 ．复习前课内容。先让学生写 “奶”、“引 ”两个字 , 写后评价 , 让学生说说写好 “奶 ”和“引”这 两个字要注意什么？然而再矫正书写。 ．新课指导。 让学生在黑板上直接书写日字旁。 针对学生书写现状 , 师生共同探究 , 找出不足。后教师黑板上再放大示范书写 ,引导学生观察。要求仔细观察每一笔书写的位置 , 体会日字旁书写时字内空间的平均分割。 学生先尝试书写肯定比教师先讲解一通的效果相对会来得好些 ,要让学生体验书写后在师生、生生之间的评议交流中充分发挥主体地位 ,让学生的观察能力和审美能力在不知不觉中得到提高。 ．书写指导 1） “写写偏旁 ”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。 日字旁：这个偏旁分四笔写成。首笔作垂露竖 , 第二笔横折与竖略留缺口以 “透气 ”,折笔比首竖略长。第三笔在中间写一短横 ,右部不碰折笔 , 以显灵动透气。末笔与右边首笔呼应多用平提。 2）“小博士 ”信箱。有相当一部分合体字的书写 , 其两部分是有主次的 , 要根据笔画伸缩情 况有所迎让。如“日”组字时 , 一般都包紧 , 稍上移 , 与右边放开的笔画形成对比。 如“明”、“旷 ” 等右部有长撇的字 ,其撇脚就自然伸向左部 “日”字空出的下方空间 , 左右两部分互相咬合 , 对比 ,使之浑然一体。 例字指导“时”,左窄右宽 , 左短右长。 “明” ,左窄右宽 , 左短右长 ,右部 “月 ”两短横平分上半部分空间 ,写短 , 不碰到右边。 “旷”,左窄右宽 , 左短右长 , 右部 “广”字撇画舒展。 “旺”,左窄右宽 , 左右基本等高 ,右部 “王 ”字第三横稍长。 六：课后反思： 第三课：目字旁 一、教学目标： 1 、正确书写带有目字旁的 8 个字。 、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）和运笔方法。 、加强学生的写字兴趣 , 做到持之以恒 , 手不离笔。 3/23 4 、通过教师的示范、指导 , 增强学生观察、分析、比较的能