小学-语文-人教部编版(2019)-三年级上册语文课件7 - 20 美丽的小兴安岭(共49张PPT)人教版部编.pptVIP

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 思考：在春天的小兴安岭这个美丽的大花园中，都有哪些美丽的景物呢？用横线画一画。 在这些景物中，你最喜欢哪种景物？说说你的理由。 树木 积雪 小溪 小鹿 春天到了，树木抽出新的枝条…… 抽出 长出 课文为什么不用“长出”，而用“抽出”呢？你从中感受到了什么？ 用“抽出”把枝条快速长出来的样子写出来了，形象生动，枝条一般是笔直的，长长的，像一把剑，把枝条“长出”说成“抽出”，非常贴切。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 指导朗读：带着欢喜的感受读一读，把握句子的重音、节奏和语调，读出小兴安岭的美丽。 山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。 淙淙 从“淙淙” 这个词语中，你体会到了什么？ 溪水欢快的歌声 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝 水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 小鹿是带着怎样的心情来看自己的影子的？ 高兴 一起有感情的读一读，注意要一边读，一边做动作。 自由朗读课文第3段，思考下列问题： 小兴安岭夏天的景色怎样？ 作者抓住了哪些景物来写？你是从哪些词句看出来的？谈谈你的理解。 树木 晨雾 太阳 草地 野花 第1课时 第2课时 第1课时 同学们，学习了《富饶的西沙群岛》，我们感受到祖国南方的风光美如画。那祖国的北方怎么样呢？ 在祖国的东北有高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，那里可美了，像个大花园。 今天，老师就带同学们到美丽的小兴安岭去走一走、看一看。 20 美丽的小兴安岭 xīnɡ 同学们，你们知道小兴安岭在什么地方吗？ 小兴安岭 在黑龙江省中北部，山势平缓，长约400千米，是我国重要的林区之一。林中主要的针叶树种有红松、沙松等，落叶阔叶树种有白桦、水曲柳、色木等。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参及其他珍贵的药材。 小兴安岭 听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 初读课文 乳 梢 rǔ shāo 舍 shè 我会读 融 rónɡ 兴 xīnɡ 欣 xīn 浸 jìn 显 xiǎn 临 lín 兴 xīnɡ 兴奋 xìnɡ 高兴 舍 shè 宿舍 shě 舍弃 天下兴(　　　)亡，匹夫有责。 老师声情并茂的讲解，吸引了同学们的兴(　　　)趣。 xìnɡ xīnɡ 多音字 脑 挡 视 线 坛 材 软 刮 袋 实 显 严 仔细观察这些生字的结构，你发现了什么？ 我会写 左窄右宽： 脑、挡、视、坛 上宽下窄： 实 左右等宽： 线、材、软 独体字： 半包围结构： 严 库 书写指导 结构： 书写指导： 上下 “袋”下边部分“衣的上部穿插在“代”的中间，因此“代”的斜钩要写得平缓 舒展，为“衣”腾出空间。 dài 结构： 书写指导： 左右 “线”右边部分的两横稍斜，撇要穿插到左边绞丝旁的下面，托稳整个字。 xiàn 结构： 书写指导： 左右 “软”字中“欠”的长撇穿插到“车”的提下面，使整个字结构紧凑。 ruǎn 圈出文中不理解的词语，同桌合作用查字典的方法理解词语的意思。 欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。 葱葱茏茏：(草木)青翠茂盛。 严严实实：事物之间结合得紧，没有空隙。 xì 词语解释 来临：来到，到来。 诱人：吸引人的。 名贵：著名而且珍贵。 抄写词语表中列出的本课词语。 大声朗读课文，思考下面的问题： 1.课文是按什么顺序介绍小兴安岭的？ 把表示时间的词画出来。 是按春、夏、秋、冬的时间顺序介绍的。 再读课文 2.这篇课文有几个自然段？主要告诉了我 们什么？ 课文一共有6个自然段，主要讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。 3.课文的第1自然段和第6自然段分别讲了什么？ 第1自然段概括地叙述了小兴安岭的特点———树木多、森林面积大，第6自然段是对全文的总结。 第2课时 上节课我们自学了课文的生字、新词，了解了课文的主要内容，知道了小兴安岭一年四季景色美丽、物产丰富。那么，为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢？ 复习导入 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连