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二氧化碳和一氧化碳说课稿 一、说教材 1＞教材的地位和作用 本说课的内容是人教版九年级化学学科第六单元课题3《二 氧化碳和一氧化碳》的第一课时。本节课的内容是在学生学 习了二氧化碳的实验室制法后研究典型的碳的氧化物二氧 化碳的性质。教材以转变学生的学习方式为重点，以观察与 思考、活动与探究为主线，发挥学生学习的主动性和积极性, 通过二氧化碳性质的探究实验知道二氧化碳的性质，了解人 类研究化学物质的一般方法??实验法。二氧化碳的一些化学 性质(CO2+H2O== H2CO3-酸性氧化物与水反应，Ca(OH) 2+ CO2==CaCO3 + H20-碱与酸性氧化物反应)又为学习《酸、碱、 盐》起到铺垫作用。二氧化碳不能供给呼吸，但它对维持整 个自然界的生态平衡起了很重要的作用。过量的二氧化碳会 导致温室效应，危及全球，然而，二氧化碳却又有广泛、重 要的用途，它可促进植物光合作用、作灭火剂，可制造化肥, 在工农业生产上有着重要的作用。因此，二氧化碳的性质是 全章的重点内容之一。 2、教学目标分析 ⑴知识目标：通过实验探究二氧化碳的物理、化学性质;联系 性质了解二氧化碳的用途。 ⑵能力目标：引导学生自主、合作、探究学习，通过对实验 现象的观察和分析及实验探究，培养学生善于观察思考，勇 于发现问题、解决问题的能力和培养学生语言表达能力，归 纳总结知识能力。 ⑶德育和情感目标：通过对二氧化碳性