湘教版（2012）初中数学七年级上册4.3.2 角的度量与计算 (第一课时)教案 .docVIP

PAGE PAGE 1 4.3.2 角的度量与计算（第一课时） 课 题 角的度量与计算 课 型 新授课 课 时 1课时 教学班级 57班 教学目标 知识与技能：1.认识角的度量单位：度、分、秒。2.角度的换算及角度的和、差计算。 过程与方法：师生交流互动，分析和解决角度换算问题，提高计算能力。 情感、态度、价值观：培养学生的合作交流意识，感受生活中的数学知识。 教学重点 角度的换算及角度的和、差计算。 教学难点 角度的换算及角度的和、差计算 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 补充 导入 导入： 问题.如何精确衡量一个角的大小呢？ 学生思考问题 引发学生思考 讲授新课 1、问题：用量角器可以量出角的度数 ，那么“1度”到底是多大呢? 2、角的分类：直角、平角、周角、锐角、钝角的概念 3、角的换算单位 学生根据教师的引导，理解和掌握角度问题。 引导和分析新课内容，讲练结合，增强学生的理解。 典例精析 例1 用度、分、秒表示54.26°. 例2 用度表示48°25′48″. 练习（1）把25.72°用度、分、秒的形式表示。（2)把68°12′36″化成度。 例3 计算： 37°28′+ 24°35′； （2） 83°20′- 45°38′20″. 练一练（1）20°26′+35°54′； 90°- 43°18′。 学生根据老师的引导，积极思考回答，并能