2021年学前儿童艺术教育美术期末复习指导手册.docVIP

《学前儿童艺术教育（美术）》期末复习指导手册 第一部分 课程考评说明 一、考评对象 中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”学前教育专业（专科）学生。 二、考评方法 课程考评采取平时作业等形成性考评和期末考试相结合方法。考评总分为100分，其中平时形成性考评占考评总分40%，期末考试成绩占考评成绩总分60%。 三、考评要求 平时考评内容，依据课程学习各项要求，以平时作业、案例讨论、课程实践等形式，由各试点单位制订具体实施细则，成绩乘以40%后，计入总成绩。 期末考试卷面分数为100分，成绩乘以60%后，计入总成绩。期末考试是课程学习结果总检验，以闭卷方法，要求在90分钟时限内完成。 四、命题依据和命题标准 本课程期末考试命题依据，即本考评说明。本考评说明编写，是依据中央电大学前教育（专科）专业学前儿童美术教育课程教学纲领、合一型文字教材《学前儿童美术教育》及配套音像教材所确定教学范围和教学要求来完成。 课程考评命题，严格掌握在课程教学纲领所要求教学要求和教学内容范围之内，试题覆盖全部10个学习单元（章）。 五、试题类型及规范解答举例 本课程考试题型共有4种： 选择题（共20分）；填空题（共10分）；简答题（共40分）；叙述题（共30分）。 填空题举例： 学前儿童绘画创作活动从心理学角度看，大约经历了知觉、体验和 、表示这么一个步骤。 答案：反思 选择题举例： 命题画三个基础条件是：要有直接或间接生活经历、 、幼儿有初步想象作画习惯。 A、老师仔细具体地指导 B、家长给以提醒帮助 C、图画形象基础上是画过 答案：C 简答题举例： 幼稚园美术教育评价关键针对哪些方面？应关注怎样评价方法？ 答案： 学前儿童美术评价是一个整体评价，包含对儿童美术结果和儿童美术发展情况测量和评定，还包含对美术教育活动中老师活动设计、组织、指导和效果评定。 在评价方法上，应关注过程化、多元化评价观念。认可和关注幼儿部分差异，避免用划一标准评价不一样幼儿，在幼儿面前慎用横向比较，以发展眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展速度、特点和倾向等。强调幼儿教育评价应以参与评价幼儿和老师发展为本，尽可能地使她们素质得到整体而充足发展，并在真实情境中关注她们改变和成长历程。 叙述题举例： 谈谈对学前儿童进行美术教育意义。 答案关键点： 学前儿童美术教育给予儿童自发美术游戏以极大教育价值，使儿童能在这种含有显著审美特征游戏活动中愉悦自己，满足自己，表现自己，使幼儿人格“种子”经过美术游戏这一自然生长土壤得以发芽，为形成健全人格奠定基础。 学前儿童所含有先天艺术潜质，能够在合适教育激发和影响下得到很好发展。而学前阶段是对儿童进行艺术教育关键时期。学前儿童美术作品及其创作过程充足表现了她们发明力，而老师对这种发明性美术作品赞赏和激励肯定会使儿童对美术创作活动产生更大爱好，从而更深入地促进其发明能力发展。 儿童在视觉形象欣赏、表现和发明活动中领悟审美思想和审美形态，从而逐步完善自己审美心理结构，审美教育是全方面发展教育不可缺乏组成部分。所以，学前儿童美术教育能够作为学前教育“各领域内容相互渗透”载体，也就是说，艺术应为教育基础。教育目标是在发展独特征同时，也发展个体社会意识。 学前儿童美术教育应使幼儿能从美术角度，为在情感和思想上有资格介入人类心灵交流系统提供必需准备。 （以上是学前儿童进行美术教育意义基础框架，叙述时考生可依据自己了解，用自己语言进行叙述。要求条理清楚，语句通顺。） 六、课程考评内容和要求 第一章 绪论 考评内容： 美术基础概念 美术教育基础概念 学前儿童美术教育基础概念 考评要求： 了解美术、美术教育、学前儿童美术教育基础概念 了解学前儿童美术教育涵义 第二章 学前儿童美术教育历史发展 考评内容： 中国学前儿童美术教育发展概况 考评要求： 了解中国学前儿童美术教育发展 知道中国学前儿童美术教育发展各个时期关键指导思想 了解美国、日本现现代学前儿童美术教育基础指导思想 第三章 学前儿童美术教育相关理论介绍 考评内容： 中国关键学者对学前儿童美术教育相关叙述 西方关键学者及相关学前儿童美术教育基础论点 考评要求： 了解中国关键学前儿童美术教育教育家及其相关理论（以教材范围为准） 知道中国和西方关键学前儿童美术教育家及其各自关键见解（以教材范围为准） 第四章 学前儿童美术能力发展和表现 考评内容： 学前儿童美术能力发展关键阶段及特点 考评要求：（如分了解、识记、了解、掌握等多个层次，并提出各层次要求） 知道学前儿童美术能力发展各关键阶段表现及特点 了解学前儿童美术能力发展各关键阶段在色彩、线条及层次处理上特点 了解教授对学前儿童美术能力发展各关键阶段表现、特点解释 第五章 学前