做一名快乐的小学数学老师.docVIP

做一名快乐的小学数学老师 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师 ”。新课改中也提倡在教学中可以进行 “趣味教学” 。作为一名小学低年级的数学老师， 我觉得自己最主要的任务就是帮助学生养成对数学的兴趣， 让学生喜欢数学， 在学习中感受到数学的乐趣。 结合自己的教学实践，我简单谈一下自己的感受。 一、善于使用幽默轻松的语言 智慧的人不一定幽默， 但有幽默感的人肯定是一个有智慧的人。 一位语言幽默的老师总是会让单调的课堂变得生动活泼起来。 在平日的教学里， 我也很喜欢使用幽默的语言和学生交流。比方说，在教授“认识钟表”一课的时候，我先给学生们出了一个谜语：长长三兄弟，身高各不一。三人比赛跑，你猜谁会赢？孩子们一听来了兴趣， 一起大声说： 钟表。这样一来便很好的激发了学生学习钟表的兴趣和热情，为我接下来的教学做好了铺垫。 二、营造自主、和谐、快乐的课堂气氛“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”如果学生长期处 在一个紧张压抑的环境下， 那么他一定会对学习产生厌烦的情绪甚至是恐惧， 更何谈快乐？趣味教学的核心问题就是创造一个和谐融洽的师生关系； 营造一个轻松、愉快的学习环境。在教学的时候，我们应该相信孩子的能力，把学习的“大 权”交给他们。放下自己的身段，走到学生中去，帮助那些需要帮助的孩子，和孩子们一起感受解决问题的乐趣。 这样既可以让学生直接感受到教学过程本身的乐趣，享受到轻