大班上学期生活教案(幼小课堂).docx

大班上学期生活教案（幼小课堂） 看着镜子 移动目标 1，能够用图片和语言对镜子成像和潜望镜的工作原理做出合理的解 释； 2.试着做潜望镜和万花筒； 3。体验人类对光学定律的理解和运用将给我们带来许多便利。 本次 活动准备了 面教师镜、汽车或摩托车上的凸面镜、万花筒、潜望镜 儿童镜，蜡纸等反光物品，潜望镜材料，不锈钢勺子，小玩具，彩 色笔，双层五角星纸在第一节课的活动流程 中，做光反射游戏 1，老师 :你看，外面的阳光如此明亮，老师想带他们进教室。老师 用镜子演示了把光反射进教室。 2，儿童分组做光反射实验。 (除了使用镜子，您还可以使用其他对 象这个游戏显示了什么？ 4，阅读图片，思考 :如何让小女孩的脸变亮？ 5.沟通方式 : 6，带镜子、蜡纸等。讨论 :闪亮的玻璃幕墙，明亮的月光？？它是 怎么发生的？第二，探索镜子成像的特点 1，老师 :看来镜子是最好的反射物体，那我们再玩一次镜子吧每个 人都拿出镜子来看一看，看一看，比谁发现的更多？记录你的发现 3.小组实验 3，交流 :你发现了什么有趣的现象？ (基于对幼儿观察的分析 :为什么你能在镜子里看到自己？镜子里的 形象有什么特征？改变两个镜子之间的角度不止一个发现填写实验记录 (3)拓展活动 安排孩子们在下节课准备万花筒和潜望镜的制作材料 我的名片 活动目标 : 1。了解名片的功能，知道名片可以给人们的生活和工作带来方便 2.能够创造性地设计自己的名片活动准备 :儿童使用书籍和手工纸的 活动过程 :1。理解名片的功能问题 :昨天故事中的小老虎是怎么认识这 么多新朋友的？你看过名片吗？ 那么你知道 :为什么人们使用名片，他们的用途是什么？ :名片可以用于各种用途。你可以认识朋友并和他们保持联系？？它 给人们的生活和工作带来了很多便利。 2.欣赏各种名片 1。你每张名 片上都有什么？ 2。欣赏各种各样的名片 :讨论 1。这些名片和刚才的有什么不同？ 3. 儿童设计名片 1。如何设计你的名片？ 2.名片上应该写什么？ 3。孩子们设计自己的名片，老师带领和帮助有困难的孩子。四 .孩 子们互相赠送名片 成长证明了 活动目标 1，并对比证明了他正在慢慢成长并体验着成长的快乐 年，在说话、行动和成长的证明中，自信心萌芽，自我意识逐渐形成。活动准备 1，每个都有一张童年照片。 2，收集儿童少年时穿的衣服、鞋子、帽子等物品，并在活动前安排 展示。 3.请邀请几个中小班级的弟弟妹妹一起参加游戏。 4，提前与父母沟通，让孩子先在家里表演童年的样子，并告诉他们 他们在哪些方面长大， 尤其是内在的成长， 如更大的能力、更理智等。 活动 1，童年照片和服装 1，把你带来的照片放在黑板上， 让每个人识别他 (她)是谁，现在他 (她) 怎么样 年，孩子们自由行走，看着每个人带来的衣服、鞋子和帽子。这些衣服、鞋子和帽子看起来怎么样？现在，我们还能穿它吗？第二，我小时候是 256 岁+1991。我小时候是分组表演的。 2，集体交流，引导孩子用身体动作和面部表情来表现他们童年的样 子。三、我真的长大了 1，请小朋友们用各种方式来表明自己长大了， 如“我可以跳绳 ”、“我 可以连续投篮 ”、“我可以一个人睡 ”等。 2，回来，搂着弟弟妹妹，感觉更强 年，和弟弟妹妹的戏结束后，在午餐时间给弟弟妹妹喂奶，成为 弟弟妹妹的榜样，体验作为弟弟妹妹成长的快乐。 老狼老狼什么时候 活动目标 1，通过操作和游戏，培养孩子的学习意识和探索合作能力 2，学会观察整点活动准备 1，3 个物理时钟 2 年，每人有一个自制的小时钟，胸卡的数量是 1-12。活动过程 1、猜时钟谜语，激发儿童对时钟的兴趣 1，老师 :孩子们，今天老师邀请了一位好朋友给大家，猜猜是谁？ 仔细听 :啪嗒啪嗒，啪嗒啪嗒，不用腿走路，不用嘴说话，它会告诉 我们什么时候睡觉，什么时候起床 2，问题 :你在哪里见过钟表？为什么那里有一个钟？第二，了解时 钟，学会识别时间 1.感知钟面 引导孩子们回忆 :你知道时钟上有什么吗？ (请让孩子们交流 时钟上到底是什么？小数字如何排列？指针如何运行？请仔细看看 孩子们 (每组有一个时钟。请让孩子们观察并与他们的同龄人交流。 每组的老师都仔细地听，以了解孩子们的观察能力 (1) (1)中有 1-12 个数字，了解数字的排列规律，理解数字之间的关系， 如 12 和 6 在一条直线上等。 引导孩子玩 12 个时钟数字， 模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。 (2)有两只手，黑色长针是分针，黑色短针是分针。理解时针和分针 之间的关系。分针运行一次，时针运行一个数字。知道指针在时间上 运行 2、独立探究，学会认识整点 相继出现，表示 1 点、2 点和 3 点。“现在几点了？ ”为什么？你怎么知道的？ “ 引导儿童通过观察和推理找