同类项说课稿.docx

同类项》说课稿 一、 教材分析 1 、 教材的地位及作用 同类项概念、合并同类项是第二章的重点内容，也是难点。本节课是第一课时，是在学生学习了整式的基础上，对单 项式、多项式作进一步的研究的。从知识的系统性看，合并同类项是整式知识的拓展，它们是一种特殊与一般的关系， 有密切的内在联系，因此，可采用直观类比法从单项式到多项式 的判断得到同类项的概念，为进一步学习整式的加减 坐了很好的铺垫，可见，本节课起到承前启后的作用。要使学生掌握同类项的概念，正确运用合并 同类项的法则，是学好整式加减的关键，基于此，我确定了本课的教学目标与教学重点和难点。 2、 教学目标 根据本节课的教学内容和学生原有的知识结构确定 如下教学目标。 知识目标： 1）让学生知道什么样的项是同类项，并会判断同类 项； 2）让学生掌握怎样合并同类项，并知道所应用的运算律。 能力目标：让学生逐步养成观察、分析的学习习惯，有效提高学生的计算能力。 [ 教学目标 ] ▲知识目标：使学生理解同类项的概念和合并同类项的意义，学会合并同类项。 ▲能力目标：培养学生观察、分析、归纳和动手解决问题的能力，初步使学生了解数学的分类思想。 ▲情感目标：借助情感因素，营造亲切和谐活泼的课堂气氛，激励全体学生积极参与教学活动。 3、 教学重点、难点 教学重点：同类项的概念 教学难点：合并同类项的法则和利用合并同类项化 简多项式。 教材为了突破