副校长曾宪明在枣庄学院第三次教学工作会议上的报告。.docx

构建保障体系 加强教学管理 优化培养模式 突出办学特色全面提高人才培养质量在枣庄学院第三次教学工作会议上的报告副校长 曾宪明 （ 2012 年 11 月 28 日） 各位老师、同志们、同学们 : 海阔扬旗催奋进，暖阳高照化境空。在这举国欢庆党的十 八大胜利闭幕之际，今天，我们在这里隆重集会，召开我校第 三次教学工作会议。本次教学工作会议的召开，是我校深入学 习贯彻全国教育工作会议精神、 《国家中长期教育改革和发展 规划纲要》的一次会议，是我校全面贯彻落实《教育部关于全 面提高高等教育质量的若干意见》 （教高 [2012]4 号）的一次会 议，也是我校进一步总结办学经验，深化教育教学改革，优化 人才培养模式，构建教学质量保障体系，加强教学管理，突出 办学特色，不断提高我校本科教育教学质量和人才培养质量的 一次会议。今年 5 月 16 日，我校隆重召开了本科教学工作评 建动员大会，那是一次明确目标、统一思想、分解任务、鼓舞 斗志的大会，既然目标已经确立、任务已经明确，就需要我们 积极行动，真抓实干、埋头苦干。现在我们在这里召开第三次 教学工作会议，就是对评建会议精神的具体落实。 本次会议的主题是：构建保障体系，加强教学管理，优化 培养模式，突出办学特色，全面提高人才培养质量。会议的主 要任务是：以《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的 意见》(教高 [2011]9 号)以及《山东省高等教育内涵提升计划 (2011-2015 年 )》为指导，准确把握当前高等教育发展的形势 与趋势，深入研究经济社会发展对人才培养的新需求，分析我 校在应用型人才培养方面所存在的问题，构建和完善教学质量 保障体系， 加强和规范教育教学管理， 深化人才培养模式改革， 推进本科教学工程，加强内涵建设，全面提高人才培养质量， 以优异的成绩迎接教育部本科教学工作合格评估。 下面，受学校党委和行政委托，向大会作教学工作报告。 一、第二次教学工作会议以来教学工作回顾 2007 年 12 月，我校召开了第二次教学工作会议，提出了 学校教学工作的指导思想，明确了教学工作的任务要求及主要 目标，制定了一系列行之有效的措施。 2010 年 9 月，胡校长 在我校暑期干部培训班上发表重要讲话，厘清了学校的办学定 位，提出了“地方性、应用型、有特色”的基本办学思路，对学 校建设和发展的关键领域和工作重点做了深入细致的分析和 部署，为我校教育事业的发展描绘了宏伟蓝图。近两年以来， 在全体师生员工的共同努力下，我校本科教学工作实现了新的 跨越，迈上了新的台阶，学校的教育教学思想不断明确，人才 培养目标定位日趋合理，教学条件进一步改善，师资队伍和学 科专业进一步优化，教育教学改革不断深入，办学特色日益彰 显，人才培养质量大幅提高，办学实力不断提升。 （一）教学思想不断明确，教学中心地位日益巩固 第二次教学工作会议以来，我校广大干部和师生员工认真 贯彻落实党的十七大精神，深入践行科学发展观，振奋精神， 开拓奋进， 坚持学校“地方性”、“应用型”和“有特色”三个立足点， 坚持“两头发展，中间紧缩”的哑铃式发展战略，坚持“以学生为 本，以教师为主体；内涵提升，质量立校；科技强校，服务地 方；错位发展， 特色办学； 扩大视野， 国际化办学”的办学理念， 逐渐确立了我校的教育教学思想： “秉承以人为本、因材施教、 全面发展的教育观念；贯彻以专业教育为主的通识教育思想， 强化实践教育、 科研育人、 产学研结合培养人才的观念 ,理论教 学与实践教学相结合、学校教育与社会教育相结合；建立推动 教育教学质量持续改进与提高的长效机制，确保教学工作的中 心地位 ,不断提升教育教学质量” 。确立了学校的人才培养目标定 位：“培养具有扎实专业基础、复合性知识结构和创新精神，适 应区域经济社会发展需要、具有可持续发展能力的高素质应用 型人才”。 学校始终把提高我校教学水平和人才培养质量放在中心 位置，不断加大教学投入，加强教学建设，深化教学改革，强 化教学管理，学校教学中心地位日益巩固，人才培养质量大幅 提高，教学工作步入了良性循环。 （二）专业结构不断优化，办学规模趋于稳定 根据学校“十一五”期间提出的“需求导向、整体推进、稳步 发展、 突出重点、 优先建设”的专业建设原则， 结合学校发展目 标与办学实际， 提出了“加快培养煤化工、 机械与装备制造、 电 子与电气、信息技术、食品技术等领域的高素质人才，以适应 地方经济社会快速发展的人才需求”的专业建设目标。 在专业建 设过程中优化内涵以提高质量，扩大外延以适应发展，注重提 升与改造传统师范类专业，培养高素质基础教育师资；加快拓 展与建设应用型专业，培养社会急需的各类专门人才；积极探 索与建立跨学科设置交叉专业的试点，构建人才培养模式多样 化的教学新