《短文改错之缺词现象探讨》教学设计和反思.doc

《短文改错之缺词现象探讨》教学设计与反思 名称 短文改错之缺词现象探讨 类型 知识建构型微课 知识点来源 学科：英语 年级：高三 复习讲解课 基础知识 短文改错 设计思路 结合高考题，选择短文改错中的三种错误类型之缺词实行详细分析，分陈六个小知识点实行讲解，为另两个错误题型（多词和错词）作良好铺垫。 教学设计 内 容 时间 一、片头 重述三大错误类型及相对应的答题规范 二、正文讲解 点题 分点讲解： 1.名词前特别是可数名词前是否缺少冠词 2.不及物动词后是否缺少介词 3.不定式是否漏掉了to；最高级是否漏了the 4.是否缺少了助动词（或系动词）be； 5.固定词组是否漏了不可缺少的词 6.是否缺少人称代词或者连词；it作形式主语、形式宾语或指代时有无缺漏(find, think, make) 小结 三、结尾 布置跟踪练习，强化主题 教学反思 本微课从高考题出发，从六个方面介绍找寻缺词的途径，使学生有了比较清晰的解题思路，为学生就另两个错误类型“多词和错词”的解题思路也指明了方向，通过这节微课，学生对“短文改错”题型有了更全面的理解，教学效果好，达到预期目的。