对外汉语综合课教案(初级).docVIP

初级汉语综合课教案 一． 教学目标 ： 1.希望同学们能理解并掌握课文生词 2．掌握并正确运用新的语法点 理解课文内容并流利地朗读课文 二． 教学重点 ： 词汇： 尤其、爱、有名 2．语法： 理解并正确把握语气词“了”在句末的用法 （文中“刮风了” “几点了”） 课文与功能： 结合课文讨论喜欢的季节 三． 课时安排 ：100 分钟 四． 教具准备 ： 1、 PPT课件 2、图片 五 、 教学过程： （一） 组织教学 （两分钟）：师生问候，教师点名，目光关注到每一个学生，向学生传递上课信息。 （二） 复习及引入 （ 10 分钟）： 1、检查作业，听写上节课生词 2、请学生用上节课学过的语法造句，老师简单点评， 师生 快速问答上节课内容，以巩固所学知识。 3、提醒同学天气转冷，及时加衣，照顾好自己。 （三） 学习新课 （80 分钟）： 1、【导入新课 】（5 分钟）：展示图片一 --冬天的雪景，老师先表达下自 己对冬天的感受：畏惧 —怕冷。再请同学们谈论下自己是否喜欢冬天，为什么。 2．【学习生词 】（20 分钟）： （ 1）老师先顺读课文一遍，同学们按照课文生词表找出生词所在 刮风 真 滑冰 /滑雪 爱 有名 一年四季 旅游 尤其 经营 （ 2）生词和重点词语 生词： 以 PPT 集体展示生词，老师带读一边，学生齐读一边，学生接龙式读一遍， 每人读两个（老师指导发音难点并给学生随时正音，学生齐读时，老师只纠正有普遍意义的发音错误，学生个别读时，老师有错必纠） 重点词语：（重点讲解大约三四个生词） 例如：尤其、爱、有名。 具体讲解过程如下： A.尤其：这是个副词。表示更加，一般用在句子的后一部分。 （一） 尤其 +形 词语扩展：尤其漂亮、尤其便宜 师生互动： 1.老师说大家的衣服都很好看， 你认为玛丽的衣服最好看，你可以 说 --------- 玛丽的衣服 尤其漂亮 。 校园外有很多超市，东西都便宜，其中一家特别便宜，我们可以说 ---------- 这家超市尤其便宜。 （讲解例句： 第一个例句， 用到了尤其， 在这里主要是说玛丽的衣服在全体衣服当中最好看。 第二个句子表示与别的超市相比，这家更便宜） （二）尤其 +是 例句：大家学习都很认真，尤其是玛丽。 师生互动：你喜欢吃中国菜吗尤其是什么菜 你喜欢体育运动吗尤其是（ ） B.爱：这是个动词。表达的意思是喜爱。 作为动词，可以分作几个意思 ： ------1.. 对人或事物有深厚的感情，可带名词宾语。 例句：我爱祖国 / 我爱妈妈 / 我爱你，父母爱儿女／老师爱学生 -------2. 喜欢某种活动、状态。可带动词，形容词宾语。 例句：他爱听歌。 我爱打球。 请同学造句：星期天，我爱 ---------。 C. 有名 ：这是个形容词。表达的意思是：名字大家都知道，很出名。形容人物、动物、植物、景物、地方、物品、工厂、商店、学校和事变、事例等。 老师展示图片 1 ：故宫 造句：故宫是有名的风景区。 图片 2：乔丹 师生互动：这是谁啊乔丹是有名的运动员吗 ----乔丹是有名的运动员。 PPT展示两个句子，请同学填空齐读： 1.我们家乡是＿＿＿的风景区，冬天可以滑雪，夏天可以游泳。 （有名的） 2.我们家乡的风景区，一年四季都有很多旅游的人，＿＿是夏天，去避暑的人特 别多 （尤其） 回到课文， 根据课文情景讲解上述词语所在文段的含义， 以便学生能够更准确地领会。 3．【语法讲练 】（20 分钟）： {（ 1）理解并正确把握句末“了”的意义与用法（文中“刮风了 / 几点了”） （ 2）主谓谓语句（文中“我们家乡有山有水” ） （ 3）“着什么急 /吃什么饭 / 睡什么觉”格式（文中“着什么急，还早着呢” ）三选一 } 老师板书：句末“动词 / 形容词 +了”表示事物发生了变化 （ 1） “了”在句末表示一种变化 老师展示图片： 引导学生说出课文中句子 图片1 -图片2 图片3 第一组：晴朗无风 -----阴沉起风 ------ 大风刺骨 刮风了 第二组：绿枫叶 ------半红枫叶 -----红枫叶 枫叶红了 【 师生互动：老师引导，你一年前在哪 --------现在你：到中国了。 展示句子“迈克不喝酒了” 。表示：迈克以前喝酒，现在不喝了。  】 （ 2）“了”在句末表示一种语气 陈述句：要上课了。 都七点五十了。疑问句：几点了 你的表是不是坏了感叹句：这里的东西太贵了！  肯定语气 疑问语气 感叹语气 设计互动：老师在 PPT上展示五个含有句末“了”的句子，让学生们朗读、分析。 句一：电影太好看了！ 句二：玛丽爱喝茶了。 句三：什么时间了 句四：我喜欢上汉语课了。 句五：我们迟到了。 （注：“了”在动词后表示完成等其他意义和用法，这节课可暂时不讲，以免讲太多消化不透。