二年级语文下册《传统节日》教学设计,教案设计.docxVIP

.精品文档 . 二年级语文下册《传统节日》教学设计 , 教 案设计 二年级语下册《传统节日》教学设计 教学目标： 1、认识传、统等 14 个生字，会写贴、街等 9 个新字， 会写节日、 春节、花灯、清明节、 先人、龙舟、中秋、圆月、 转眼、全家、团圆、热闹等词语。 2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中 秋节、重阳节等中国传统节日的起、习俗以及过节时丰富多 彩的活动形式。 3、通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民 族的传统化。 4、明确不同的节日有不同的化。 5、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的 情感。 教学重点： 了解我国传统节日的起、风俗等，感受我 国传统节日深厚的化底蕴。 教学难点： 培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。 教学课时： 2 课时 第一课时 教学目标： 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 7 .精品文档 . 1、认识传、统等 14 个生字，会写贴、街等 9 个新字， 会写节日、 春节、花灯、清明节、 先人、龙舟、中秋、圆月、 转眼、全家、团圆、热闹等词语。 2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中 秋节、重阳节等中国传统节日的起、习俗以及过节时丰富多 彩的活动形式。 教学过程： 一、听关键词，猜节日。 1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？ 2、老师给大家带了几个有关节日的关键词，就请大家 猜猜是什么节日，在哪一天过节？ 放鞭炮，拿红包（春节 正月初一） 祭祖、扫墓（清明 4 月3日5日） 吃粽子，赛龙舟（端午节 五月初五） 吃月饼，赏圆月 （中秋节 八月十五） 师：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。 板书课题：传统节日 师：上课前，老师请大家去收集中国传统的节日，除了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪些中国的传统节日，它们分别在哪一天过 ? 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 7 .精品文档 . 师：在学生回答后再出示其余的几个传统节日，问：从 日期上看看，你发现了什么？ 小结：对呀，中国的传统节日多数都是按农历过的，只 有清明是按公历过的，它是二十四个节气中的一个。早在唐 朝就有诗人写下了《清明》这一首诗（引：清明时节 hellip;hellip; ） 二、初读课，认识生字。 1、自读课，自读要求： 1）自读课，借助拼音将生字读熟。 2）圈出自己不认识的生字。 3）把课读熟，不重读，不漏字。 4）用横线画出中提到的节日。 2、学生自读课。 3、汇报自学情况。 1）同桌互读生字，检查学生对生字的掌握情况。 2）交流不认识的生字，重点指导。 3）指导识字： 翘舌音：传、舟、赏 后鼻韵：统、巷、堂、郎、饼、赏 乞：它与哪个字相似，它可以组哪些词？ 4、开火车读生字。 三、送生字进课，初识课。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 7 .精品文档 . 1、学生齐读课，注意生字。 2、师生对读课，看谁读得更流利。 3、分小组对读课。 4、男女生对读课。 5、找出中所讲到的节日： 春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重 阳节。 四、指导书写生字。 1、观察生字，看看哪些生字在书写时存在问题，给大 家提示一下。 2、重点指导：贴、街、转、闹 街字是左中右结构，书写时要注意把握结构。 贴字的偏旁最后一笔是点。 转字最后一点也是难点。 闹是半包围结构，里面是市字。五、作业。 1、抄写生字。 2、熟读课。 第二课时 教学目标： 1、熟读并背诵课。通过春节等节日，使学生深刻地认 识和领会中华民族的传统化。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 7 .精品文档 . 2、明确不同的节日有不同的化。 3、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的 情感。 教学过程： 一、畅谈春节，导入新课。 1、在众多传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日 2、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，你能说说 春节有哪些主要活动吗？ 3、中介绍了春节的哪些活动呢？我们一起读读。 二、研读课，了解各种传统节日。 1、汇报中讲到的传统节日有哪些？ ( 春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、 重阳节 ) 2、勾出各种节日的主要活动。 三、品读课，学习汇报。 1、了解春节。 春节：贴窗花、放鞭炮。 观看春节的喜庆场面。 说说春节还有哪些活动？ 吃年夜饭、贴倒福、给压岁钱、看春节联欢晚会、贴春 联、走亲戚。 闯年关活动 ? 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 7 .精品文档 . 第一关：年的故事 ?谁闯关？ 第二关：背一幅春