化合价与化学式教案.docxVIP

九年级化学上册第四单元课题 4化学式与化合价第一课时教学设计 教学目标 一、知识与技能 1、掌握化学式及其含义，能用化学式表示某些物质的组成。 2、了解化合价的含义，并书记常见元素及原子团的化合价。 3、能利用化合价推求化学式，会计算元素的化合价。 4、会表示元素的化合价。 二、过程与方法 在教学过程中教师采用组织讨论、指导阅读、讲练结合等方法，使学生获得知识，形 成良好学习习惯，掌握正确的学习方法。 三、情感、态度与价值观 感受化学式等化学用语给人类交流带来的好处。 培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神，体验探究成功的乐趣。 教学重点 化学式的意义、写法和读法。 化学式的含义及其表示方法。 化合价的应用。 教学难点 对化学式涵义的理解。 熟记常见元素及原子团的化合价。学生分析 在前面的学习中，学生学习了元素符号和水、氧气、二氧化碳、过氧化氢等物质的化学 式，也学习力核外电子排布的知识， 为学习化学式和化合价打下了基础， 学生学习时比较容 易接受。 教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备 : 预习课题四 教学过程： 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 [ 回顾复习 ] 元素，元素符号的意义。 学生书写这 3 种物质的化学符号 为了分散学生的记忆， 在前面学习的 我们在前几单元学习过的物质有很 过程中就已经书写过了， 在这里只是 多，请