小学-信息技术-中图版(2012)-灵活使用随机数.docVIP

教案名称 程序设计显身手——灵活使用 随机数 总课时 4 第几课时 4 一、教材内容分析 本节课是第三节程序设计显身手的最后一课时，这课内容相对较多，趣味性很强，实用性较大，能够充分调动学生学习scratch的热情，激发学生的学习欲望。在本课中，我对教材的处理方法是：以小游戏“国庆大抽奖”导入，利用“任务驱动”和“自主探究”的教学模式突破重点，攻克难点。 二、学生分析 通过前几节课的学习，学生都能运用scratch这个软件进行创作游戏，自已搭建脚本，初步积累了一定的设计思想。所以在本节课中，学生们能较容易接受通过编写指令产生随机数。 三、教学目标 1.知识与技能 （1）通过“小熊维尼”击鼓抽奖程序的设计，掌握Scratch中数字和逻辑运算指令组的应用。 （2）通过“小熊维尼”击鼓抽奖程序的设计，掌握Scratch广播与接收指令的应用。 （3）通过“小熊维尼”击鼓抽奖程序的设计，了解用角色造型存储数据。 2.过程与方法 （1）通过“小熊维尼”击鼓抽奖程序的设计，让学生进一步了解随机数据的获取、存储和表达的过程。 （2）在制作游戏的过程中学会对一个复杂问题进行分解，并对分解出来的局部进行具体分析，并在局部分析的基础上，分析各个局部之间的联系，最后在分析的基础上找到解决问题的方法。 3.情感态度与价值观 （1）通过抽奖程序设计的分析，培养