讲师培训技能精选.ppt

授课基本功 成人学习的特点 紧张情绪 控场能力 互动 鼓励参与 的方法 1 、提问 2 、进行体验活动 3 、角色扮演 4 、个案研讨 5 、给学员提问的时间 6 、让学员担任部分教学任务 31 授课基本功 准备阶段 1 分析阶段 2 实施阶段 3 开场白 主体内容的演绎 结尾 精彩的开场白是 破冰船，它能使你拉 近与学员的距离。 32 授课基本功 开场白 主体内容的演绎 结尾 开场白的五项任务： ? 与受训者建立联系 ? 建立可信和善意 ? 引起兴趣 ? 概述你的讲话内容 ? 钩住学员，抓住他们 的注意力 33 授课基本功 开场白 主体内容的演绎 结尾 严肃 卓越 混乱 生动 理性 - 理解 HOW 感性 - 感知 HOW 感 性 理性 观点 原理 结论 游 戏 案 例 故 事 34 授课基本功 开场白 主体内容的演绎 结尾 不好的开场白： 自夸式 自杀式 庸俗式 35 授课基本功 开场白 主体内容的演绎 结尾 舍弃老掉牙的开场白 精彩的开场白能“钩” 住听众： 用故事 用幽默 用问题 用事实…… 36 授课基本功 开场白 主体内容的演绎 结尾 信息足够多 表达足够明白 文字足够简练 37 授课基本功 开场白 主体内容的演绎 结尾 演练： 开场白 38 授课基本功 开场白 主体内容的演绎 结尾 素材的搜集 ? 书刊音像 ? 组织调研 ? 互联网 ? 行业资讯 ? 课程资料 ? 专家员工 ? 学员交流 ? 热点新闻 ? 人物介绍 ? 电视节目 ? 旅途见闻 ? 日常生活 39 授课基本功 开场白 主体内容的演绎 结尾 结尾的禁忌： 将结不结 突然停止 负面收结 40 授课基本功 开场白 主体内容的演绎 结尾 具有震撼力的结尾 总结性结尾 引起思考的结尾 …… 41 授课基本功 开场白 主体内容的演绎 结尾 结尾技巧： 前后呼应法 提炼总结法 赠言总结法 行动感召法 活动结束法 42 讲师基本功 T T T 2 主要内容 TTT 导论 1 培训的相关知识 2 授课基本功 3 课件制作基本功 4 3 TTT 导论 学习之道 讲师应该如何定位 讲师的 12345 4 TTT 导论 学习之道 讲师应该如何定位 讲师的 12345 — 投入多少、收获多少 — 参与多深、领悟多深 — 未曾经历、不成经验 — 敞开心扉、方有心得 5 TTT 导论 学习之道 讲师应该如何定位 讲师的 12345 传播者 引导者 示范者 6 TTT 导论 学习之道 讲师应该如何定位 讲师的 12345 1 场培训 2 个职责 3 种角色 4 种风格 5 种能力 培训的相关知识 座 位 的 安 排 培 训 方 法 和 手 段 培 训 与 教 育 培 训 的 基 本 定 义 1 2 3 4 7 培训的相关知识 培 训 的 基 本 定 义 1 以职业者为主体，以培 训师为主导，通过转变理念、 传授知识或训练技能改变个 人行为，进而提升组织绩效 的活动。 8 教 育 与 培 训 2 内容 培训 教育 知识 主动发现 被传授 中心 学员 教师 行为 关注效果 关注可测行为 目标 强调技能掌握 强调信息获取 内容 有针对性 多、大、全 方法 互动式参与 讲课 培训的相关知识 9 培训的相关知识 培 训 方 法 和 手 段 3 语言表达类 动作表达类 实物分析类 讲授（演讲） 小组讨论 头脑风暴 提问 角色扮演 拓展、游戏 练习 案例分析 10 座 位 的 安 排 4 培训的相关知识 1 2 3 4 5 空心 U 型 秧田式 鱼刺式 圆桌式 椅子圈 11 座 位 的 安 排 4 培训的相关知识 秧田式 12 座 位 的 安 排 4 培训的相关知识 鱼刺式 13 座 位 的 安 排 4 培训的相关知识 空心 U 型 14 座 位 的 安 排 4 培训的相关知识 圆桌式 15 座 位 的 安 排 4 培训的相关知识 椅圈式 16 授课基本功 准备阶段 1 分析阶段 2 实施阶段 3 充分的了解和准备 演讲能力 语言的运用和控制 非语言的应用 板书 充分的了解 培训需求 学员情况 自身情况 充分的准备 课件 道具 着装 17 授课基本功 语言智商 测试 总 分 75-80 65-74 55-64 45-54 35-44 0-34 等 级 优 异 优 秀 良 好 中 等 较 差 差 评 价 语言智商高，适合从事记者、销售类培训讲师 语言智商较高，适合从事编辑、管理类培训讲师 语言智商一般，适合从事基础企业培训讲师、学校讲师 语言智商合格，经学习可成为全方位发展的企业培训师 语言智商基本合格，经学习可以成为营销类企业培训师 没有语言天分，如想从事培训师行业需要付出加倍努力 (1)C (2)B (3)A (4