(刘明凯)物理教学中注重学生非智力因素的培养.docxVIP

物理教学中应注重学生非智力因素的培养 孝昌县小悟乡林业中学 刘明凯 摘要：学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程，学习效果的好坏是这两种因素共同作用的结果。在物理教学中，既要重视开发学生的智力因素，又要特别注意培养和发展学生的非智力因素。使学生乐于学习，勇于克服学习上的困难，提高教与学的双重质量。 关键词：智力因素 非智力因素 动机 兴趣 情绪 意志一、智力因素与非智力因素 智力因素是在人的认识活动中形成的一系列稳定的心理特点， 如感觉，知觉、记忆、想象与思维等，其中思维是核心。非智力因素是指在智力活动中影响决定智力活动效益 的与智力活动有关的一切心理因素，主要包括：需要、动机、兴趣、态度、情感、意志、性格等。 二、充分认识非智力因素的重要性 同一班级的学生，他们的智力水平是有差别的，但这种差别不大，可是，学习成绩差距却较大。就是对某一学生来说他的成绩在不同阶段也有较大的差距，究其原因，很大程度上，是由非智力因素引起的。 学生非智力因素较好的方面主要表现在：对学习物理目的明确，有兴趣；作业出错时能及时分析改正，知道错的原因；有问题问老师；在课堂上能主动举手回答问题；认真分析考试成绩、找出不足。学生非智力因素较差的方面主要表现在：有的对学习物理无兴趣，缺乏好奇心和求知欲，学习上处于被动状态，课前不预习；有的是缺乏信心，没有刻苦钻研精神；有的是意志薄弱，听课不集中注意力，